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学会倾听是新课程赋予学习习惯新的内涵,通过描述低段学生在数学课堂中的倾听现状,深刻分析其原因,提出多种措施,进而探索如何有效培养学生良好的数学倾听习惯和能力.
谈低段数学课堂学生倾听习惯和能力的培养
【摘 要】
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学会倾听是新课程赋予学习习惯新的内涵,通过描述低段学生在数学课堂中的倾听现状,深刻分析其原因,提出多种措施,进而探索如何有效培养学生良好的数学倾听习惯和能力.
【机 构】
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四川省南充市西华师范大学附属小学校
【出 处】
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新课程学习（社会综合）
【发表日期】
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2012年8期
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