农业高校哲学社会科学研究问题及解决路径

来源 :安庆师范学院学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:caonima322813
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农业高校发展哲学社会科学研究,与农业自然科学“比翼双飞”十分必要。农业高校哲学社会科学研究创新能力不强,学科优势不明显,队伍建设滞后,学科间交叉融合不够。农业高校哲学社会科学研究要明确发展方向,在解决“三农”问题的社会实践中发展;开辟发展路径,整合资源打造特色学科品牌;完善发展机制,科学构建科研管理体系。
其他文献
《开母阙铭》之“木連理於华 條”之“ ”应为“芊”,旧释为“芊”、“竿”欠妥。“芊”是“干”之后起字,汉代常见,但《说文》无“芊”字,据此可补《说文》之阙。
2005、2006年两年对240g/L螺螨酯悬浮剂在江苏洞庭山地区对柑桔全爪螨的防治效果进行试验,结果表明,该药防效极好,且其使用浓度可大大低于其推荐浓度,但速效性不理想,建议结
所谓“英语学困生”是指英语学习困难生,即智能正常,但因后天和外界原因造成英语学习有障碍,达不到教学大纲所规定的基本要求的学习不良者。中学阶段英语学困生现象较其他学科更为明显,这是广大中学英语教师、家长和学困生本人的一块心病。在本文中,我将结合自身教学实践,分析中学英语学困生形成的原因,并在此基础上归纳出几点转变学困生的策略,旨在提高中学英语教学质量。  一、农村初中英语“学困生”的成因  1.家长
采用甲醇提取大豆中氟乐灵、甲草胺和乙草胺的农药残留,氟罗里硅土进行柱净化,气相色谱法(μECD检测器)进行测定,3种农药的回收率在73.67%-110.31%之间,变异系数在1.67%-12.95%之间,氟乐灵的
马克思主义基本原理课教学体系以实践范畴为核心构建,在第 1 章世界的物质性及其发展规律教学中,将哲学基本问题、物质观与辩证法置于实践范畴上作出再诠释;第 2 章认识论部分对
通过对52.5%唑菌酮·霜脲氰水分散粒剂和几种常用杀菌剂不同浓度稀释液喷雾防治温室黄瓜霜霉病田间药效试验,初步验证该药剂具有预防长久、治疗快速的特点,对黄瓜生长安
口语交际是一种行为,也是一种能力,更是一种习惯,我觉得我们应在课堂中引导学生学会交际,在生活中实践交际的能力,实现练于课堂,得益于课外,让学生掌握交际的技能,养成与人交往、待人处事的交往能力。那么怎样进行口语,提高学生的口语交际能力呢?下面我谈谈几点体会:  一、利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力  1.利用教材训练低年级学生的口语交际是行之有效的办法。刚入学的儿童,说话常常不完
介绍了25%毒死蜱微乳剂配方的组成和制备方法,对其性能进行了测试,并进行了室内毒力测定和田间药效试验.
建立了测定易保 (Equation contact) 中有效成分Famoxadone在苹果中残留量的高效液相色谱分析方法.色谱柱选择Novapak 苯基柱 3.9 mm×150 mm (填充物粒径4 (m);流动相为
随着我国经济发展与工业生产的转型,培养高职生创新能力迫在眉睫。培养高职生创新能力的关键在于激发学生的创新精神,明确将创新能力教学贯穿专业课教学的始终,有效利用实习