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两年来，在问题化学习的语文课堂教学中，学生不断地提出自己的质疑，并以自己对文本的独特的认识，使我们的语文课充满着唇枪舌剑的争论。我们在问题化学习中重新走进文本，跨越时间和空间，感受着文字的力量，智慧的火花在这里进发，而学生灵动的眼神更加坚定了我们努力前进的步伐。
问题化学习的语文课堂教学实践
【摘 要】
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两年来，在问题化学习的语文课堂教学中，学生不断地提出自己的质疑，并以自己对文本的独特的认识，使我们的语文课充满着唇枪舌剑的争论。我们在问题化学习中重新走进文本，跨越时间和
【机 构】
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上海市海滨第二中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2014年9期
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