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在雅典民主政治得与失的模拟课堂教学中，结合培养历史学科核心素养中的时空观念、历史解释和历史价值观，探讨模拟课堂中教学目的的确定、和谐师生关系的构建、学科核心素养的融合、教师综合素养的提升等方面加以论述。
浅谈模拟课堂中培养历史学科核心素养问题——雅典民主政治得与失的课堂运用思考
【摘 要】
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在雅典民主政治得与失的模拟课堂教学中，结合培养历史学科核心素养中的时空观念、历史解释和历史价值观，探讨模拟课堂中教学目的的确定、和谐师生关系的构建、学科核心素养的融
【机 构】
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福建省华安一中历史组
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年7期
其他文献
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