摘 要：作为教育改革的实践者，教育工作者身先士卒，愿做课改的先行军，从教书本到用书本教；从关注“精英”学生到关注全体学生；从关注知识的讲授到关注学生在学习中的过程、方法，关注他们的情感态度；关注学生对文本的独特理解与感悟等。
　　关键词：智慧；语文；教师
　　作为教师，现在如果还是将自己定位成“教学生知识”的老师，把自己当做教书匠来看，早已不符合新课改背景下对教师角色的定位了。那么，怎样的教师才能适应现代教育教学的要求呢？用一句简单的话讲，就是要求我们教育工作者做一个充满智慧的老师。
　　首先，智慧之爱是教师把学生当作一个独立的生命个体，用爱来关注他的成长，培养他良好的生活学习习惯，而不光是在传统应试教育下传给学生知识。教师要教给学生如何获得知识，教给他们学习的方法，教给他们学习、生存的智慧，教给他们懂得感恩、学会感恩，教给他们学会团结互助、与人为善等。这是对学生的智慧之爱。
　　其次，教师要拥有一双慧眼，能够发现学生的特长。每个人都有自己的独特优势，有自己的兴趣爱好。如果一个老师能发现学生的特长，并能运用合适的方法对学生进行科学合理的培养，遵循学生的身心发展规律，我相信每个学生都能够找到适合自己的人生道路，发展了自己，超越了自我，各得其所，各尽其才，都能够成为对社会有用的人。如果老师能做到这样，我觉得这样的教师是一个充满智慧的老师。他对学生的爱也是充满智慧的，是能够为学生终身发展奠定良好基础的智慧之爱。
　　在语文教学中，我经常鼓励一些不会写作文的学生，从语文学习的基础学起。每天写课文的生字词，将好的语段抄写一遍。对于作文，先让他从一两句话写起，循序渐进地提高。这样，学生学习语文的兴趣渐渐的培养起来了。这也是作为语文教师智慧之爱的重要表现。
　　再次，语文教师要锻炼自己，发展自己，超越自我。作为一名合格的人民教师，要不断地深入学习新的专业知识和新的教育教学理念。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。前苏联教育家苏霍姆林斯基这样说：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。”因此，教师平常要多读书，平时积累的知识越多，上课就更得心应手。作为教师，理应该多听听李镇西老师的教学，多看看于漪老师的论文，多学学魏书生的班主任工作做法，多想想朱永新老师的新教育精神。通过学习教育名家的先进的教育教学理念，让自己成为专业型、学者型、智慧型的教师。你在处理教育教学过程中遇到的问题一定是充满智慧的。学生会因你在教育教学中点滴的智慧言行而受益终身。
　　因此，作为智慧型的语文教师不光要传授知识给学生，而且要创新自己的课堂教学。围绕新课程的三维目标，努力从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观角度设计课堂内容。关注全体学生，让每个学生都得到发展，找到自我。通过教育获得能适应现代社会要求的智慧与能力。同时，教师要定位好自己在课堂教学中的角色，在教学中发挥主导作用，与学生平等的交流、讨论。参与课堂学习，引导学生学习，帮助学生学习。充满智慧地解决学生在课堂学习中所遇到的问题。
　　总之，智慧型的语文教师一定能够培养出适应社会需要的公民，并且让学生在走向社会后能够在自己的工作、学习中获得幸福的感觉，能够在为社会工作的同时找到幸福，快乐地享受生活。其实，教育的最终目的就是让所有的公民在受教育后都能够找到自我，发展自我，奉献自我。
　　（作者单位 江苏省宿迁市泗洪县归仁中学）