课本中的统计图以条形图、直方图、折線图、扇形图为主，而我们在很多网络平台、自媒体平台还能见到其他类型的统计图，这些统计图更加生动形象，我们不妨称之为“象形”统计图。下面选取两例象形统计图，跟同学们一起探讨。
　　例1 为了调查学生对重要历史事件的了解情况，时代中学开展了“您是否知道‘七七事变’发生在哪一年？”的调查活动，对全校2000名学生进行了调查，并用电脑软件绘制生成了如图1所示的统计图。
　　你认为答对的学生有多少人？
　　图1
　　【解析】准确判定出“七七事变”发生的历史时间——1937年7月7日是解好本题的关键。于是，答对的学生有2000×56.5%=1130（人）。
　　例2 某中学开展“读书月”活动，所借图书数目如图2所示，该图表示十月份各年级学生在学校图书馆的借书情况。
　　（1）这个象形图的标题是什么？
　　（2）每个象形符号代表多少本书？
　　（3）哪个年级的学生在十月份借书最多？
　　（4）九年级的学生在十月份借了多少本书？
　　（5）你还能得到哪些信息？
　　【解析】本题是一道从象形统计图上获取信息的题目。从统计图可以看出七年级共借书40本，包含符号10个，这样就可以知道每个符号表示的本数，进而可算出八年级和九年级的借书情况。
　　答：（1）这个象形图的标题是十月份各年级学生借书的数目。
　　（2）每个象形符号代表4本书。
　　（3）七年级借的书最多。
　　（4）九年级学生在十月份共借了24本书。
　　（5）九年级的学生借书较少;七、八、九三个年级的借书量呈递减趋势;等等。
　　同类练习：
　　1. 某校戴眼镜的学生人数统计如下：
　　[年