【摘 要】
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小学高年级的学生相较于低年级的学生而言,他们渐渐摆脱了对教师、对家长的全面依赖,自我意识渐渐觉醒,渴望能够在相对自由的环境中按照自己的意志成长.小学高年级班主任应该
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小学高年级的学生相较于低年级的学生而言,他们渐渐摆脱了对教师、对家长的全面依赖,自我意识渐渐觉醒,渴望能够在相对自由的环境中按照自己的意志成长.小学高年级班主任应该如何抓准高年级学生的心理特点,有效地开展德育工作?笔者以班主任工作十三年的经验,分析了小学班主任德育工作的现状,并对保障小学高年级班主任德育工作实效性的策略进行了研究,希望能为小学高年级班主任提供更多的德育教育思路.
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