【摘 要】
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一天,我正在备课,一位家长急匆匆地推门而入,她坐定后开始陈述:女儿这次期中考试考得不好,昨天晚上哭了一夜,说,“不想活了”。我怎么劝也没用。“老师,你帮帮我吧。”由此,
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一天,我正在备课,一位家长急匆匆地推门而入,她坐定后开始陈述:女儿这次期中考试考得不好,昨天晚上哭了一夜,说,“不想活了”。我怎么劝也没用。“老师,你帮帮我吧。”由此,我们展开了对话: 老师:考得不好,具体是什么? 家长:高一时,女儿的成绩都在前10名以内,这次掉下来了。老师:对学生而言,成绩起起伏伏是正常的。她是怎么看考试后的事的?
One day I was preparing lessons. One of the parents hurriedly pushed the door. She sat down and began to state that her daughter had a poor mid-term exam and had a cry last night saying “I did not want to live.” I advise how to useless. “Teacher, you help me.” Thus, we started a dialogue: Teacher: bad test, what is the specific? Parents: high school, the daughter’s performance is within the top 10, the fall. Teacher: For students, the ups and downs in grades are normal. How did she look after the exam?
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