舒芬太尼预防瑞芬太尼全麻后痛觉过敏的临床研究

来源 :中国社区医师:医学专业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:buzadi3
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:筛选舒芬太尼预防瑞芬太尼全麻后痛觉过敏的安全有效剂量。方法:选择5~18岁ASAⅠ~Ⅱ级丙泊酚瑞芬太尼静脉复合全麻患者150例,随机分为A、B、C三组,每组50例,A、B、C组于停止泵注瑞芬太尼前5分钟分别静脉注射舒芬太尼0.1g/kg、0.2μg/kg、0.3μg/kg,所有患者均于手术结束前5分钟停止泵注丙泊酚和瑞芬太尼。比较三组自主呼吸恢复、意识恢复和拔管时间以及麻醉恢复期的疼痛程度。结果:A、B组自主呼吸恢复时间、意识恢复时间和拔管时间无显著性差异(P〉0.05),C组自主呼吸恢复时间和拔管
其他文献
在小学科学学习中,学生通过观察、实验、测量等探究活动会得到大量数据,为探寻科学规律、解释科学现象提供了有力的证据。在实验教学中,数据分析是教学过程中的一个重要环节,是运用分析、归纳、推理等方法对记录的实验数据进行分析、得出正确结论的过程,为运用数据进行解释、说明提供了充分的准备。因此,如何指导学生有效地进行数据分析,是小学科学教师需要思考和研究的一个课题。  一、运用表格整理,指导学生发现数据呈现
本文从2002年3月~2003年10月,在门诊肝病治疗中。观察天晴复欣药业有限公司生产的甘利欣注射液及胶囊的疗效,比较了两组的治疗体会,现报道如下。一般资料:观察的病人均为成年人。
上帝给我一个任务,  叫我牵一只蜗牛去散步。  我不能走太快,  蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?  我催它,我唬它,我责备它,  蜗牛用抱歉的眼光看着我,  仿佛说:“人家已经尽力了嘛!”  ......  这是台湾大学张文亮教授送给所有正处于忙碌中的爸爸、妈妈们的诗,但每一次读到这首题为《牵一只蜗牛去散步》诗中的句子时,我就会情不自禁地感慨,这些话怎么像是送给一些正陷入焦虑中的班主任的
(一) 1990年,王沪生在南京路、淮海路等黄金地段拥有九家店铺。当时的宝山区大场镇新华村(现已撤村改制)恰好有一家服装厂欠了王沪生2万元。由于债务无力偿还,对方只能拿厂抵
本文采用混合多株单克隆抗体(包括肺小细胞癌,腺癌,鳞癌等)胶体金标记多抗夹心斑点法检测血清等体液中肺癌相关抗原。对15例肺癌和25例肺良性疾病患者进行测定,同时以10例健康人
回首课堂,曾有许多精彩的回忆让人怦然心动,也有许多尴尬的瞬间令人深思回味:课堂中,教师的评价是否正确无误、恰如其分?是否发挥出了它的最大作用?为什么在一些课堂上,学生对教师的
创业中比别人早一个月乃至早几天抓住商机,同样会成为创业的胜利者。张力从卫校毕业后一直找不到工作,看到如今创业热潮一浪高过一浪,于是便想自己干点事儿。虽然缺少创业资
教学语言是课堂上最基本、最直接、最丰富的教学手段,其本身也是学生学习时特殊的课程资源。综合实践活动从小学三年级起始,对刚接触这门新课程的学生来说,教师以浸润式的语言,春
在南北货批发市场,一只只火腿都是黑糊糊、油腻腻的,火腿外层一圈都发了霉,闻上去一股油蚝味,地上到处都是滑溜溜的。有的店里堆了一屋子火腿,看上去就像一堆柴火。在泰康食
小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。《全日制义务教育科学课程标准(3~6年级)》明确指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”但在目前的科学教学中,探究式学习活动还存在着不少误区,本文就如何合理开展这一活动提出以下思考。  一、科学探究学习的开展与课程内容的教授,须符合小学生的年龄特征,做到由扶到