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期刊论文
小数的产生和意义的教学实践
小数的产生和意义的教学实践
来源 :科学咨询(教育科研) | 被引量 : 0次 | 上传用户:loveqin11
【摘 要】
:
本文在对“小数的产生和意义”一课的教学实践中,经历一次次反思、重组,总结交流一次次意义建构的过程,在一次次的剖析、比较出更为优化的教学方式.
【作 者】
:
杨秀敏
【机 构】
:
重庆市秀山县凤栖小学
【出 处】
:
科学咨询(教育科研)
【发表日期】
:
2017年24期
【关键词】
:
小学数学教学
课后思考
设计构想
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本文在对“小数的产生和意义”一课的教学实践中,经历一次次反思、重组,总结交流一次次意义建构的过程,在一次次的剖析、比较出更为优化的教学方式.
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