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作为高职人文课程组成部分的语文学科--无论是大学语文,还是应用写作--由于其在课程理念、课程内容和课程实施上始终徘徊在传统学科教学的阴影中,游离于专业教学与职业准备外,正面临着日渐式微、日渐边缘化的尴尬境遇.如何走出这一困境,已成为高职院校语文学科教师们普通关注的话题.本文试就高职应用写作课程的建构与实施作一粗浅的探讨.