【摘 要】
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开展百香果涌泉灌试验,设置1200 m~3/hm~2(BI1)、1500 m~3/hm~2(BI2)、1800 m~3/hm~2(BI3)、2400 m~3/hm~2(BI4)4种灌溉定额,研究不同处理对百香果产量和品质的影响。结果发现,适当增加灌水量有助于百香果增产,其中BI4单果重、产量最高,BI2果径最大。但灌水过多不利于百香果品质的提升,各试验处理中,BI1、BI2果实锤度较高,BI3、B
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开展百香果涌泉灌试验,设置1200 m~3/hm~2(BI1)、1500 m~3/hm~2(BI2)、1800 m~3/hm~2(BI3)、2400 m~3/hm~2(BI4)4种灌溉定额,研究不同处理对百香果产量和品质的影响。结果发现,适当增加灌水量有助于百香果增产,其中BI4单果重、产量最高,BI2果径最大。但灌水过多不利于百香果品质的提升,各试验处理中,BI1、BI2果实锤度较高,BI3、BI4相对较低。采用模糊数学的隶属函数方法计算各处理的加权值,所得结果如下:BI2>BI4>BI1>BI3,说明BI2对百香果的灌溉效应最佳。
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课堂评价语言是教师教学语言的有机构成部分。它对于活跃课堂气氛,提高课堂教学质量,促进学生的主动思考和全面发展有着重要的作用,但不当的评价语言也会对学生的学习和发展产生负面影响。本文以小学课堂教师评价语言为研究对象,主要通过观察法和访谈法了解小学课堂教学即时评价的现状,对现状和问题进行全面分析,针对问题提出有效的解决策略,以有效发挥教师评价语言在课堂教学过程中的积极作用。
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此研究依据大量历史文献和绸缎样本等资料,从文献学、文化学、图像学等角度探讨了新中国绸缎印花与国际流行时尚之间多种跨文化交流的途径、方式及结果。研究表明新中国绸缎印花设计不仅为国家出口换汇做出了重大贡献,同时也建构、创造了具有一定中国特色和国际语言的设计范式,设计开发出一批新中国经典绸缎印花产品。
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