【摘 要】
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在解答一些比较复杂的数学问题时,我们往往要借用字母表示一种数量来参与解决问题,使其化繁为简,设而不求,巧妙至极。例1:甲乙两人加工一批零件,甲乙合作要12小时完成,甲单独
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在解答一些比较复杂的数学问题时,我们往往要借用字母表示一种数量来参与解决问题,使其化繁为简,设而不求,巧妙至极。例1:甲乙两人加工一批零件,甲乙合作要12小时完成,甲单独做要20小时完成。现在甲乙两人合作完成后,甲给了乙50个零件,则
When answering some more complicated mathematical problems, we often borrow letters to represent a certain number to solve the problem and make it simple and exquisite. Example 1: A and B process a batch of parts, A and B cooperation to be completed within 12 hours, A alone to do 20 hours to complete. Now B and B cooperation is completed, A given B 50 parts, then
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语文教学要上出浓浓的语文味,关键在语文教师。语文教师必须对文字有敏锐的感觉,独特的感悟,以动情的态度、生动的语言感染学生,创造出一种与文本相和谐的人文环境,达到“言
新学校建好了,好漂亮的学校,好漂亮的花园。学校里请的花农也几乎是隔三差五地来学校修枝剪叶、浇水施肥。可他不是每次都做相同的活,有时剪枝,有时浇水,有时搬些花草来,有时
古诗文是我国民族文化的精髓,它是中华民族五千年文化和智慧的结晶,也是世界文化艺术宝库总的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类精神文