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小学数学课堂的互动交往过程是教师与学生共同交流和发展的途径,而在这一学习过程中也会出现一些问题。教师应该积极改 进,优化小学数学教学过程中的不足,积极主动地发掘交流契机,设置一些和数学相关的教学情景,激发数学教学课堂上学生的互动交往 兴趣,提高数学课堂上的教学效率,构建一种和谐、平等的师生关系。