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【摘要】对音乐来说，节奏是音乐的灵魂所在，节奏可以更好地去表现这首歌曲的独到之处，而且还可以帮助人们更好地去理解音乐、体会音乐。本文将以二胡曲《新婚别》为例，对中国传统乐曲中节奏的表现力进行分析，介绍一些关于音乐表现力的一些简单认识。
【关键词】中国传统乐曲；节奏；表现力；《新婚别》；分析研究
引言
节奏是音乐的脉搏，节奏是音乐的精髓，是组成音乐的核心要素之一，是音乐生命力的泉源，没有节奏就没有音乐。一切音乐活动离不开节奏，节奏感是音乐能力的重要组成部分，唱歌、跳舞、乐器都离不开节奏感，所以研究中国传统乐曲中节奏的表现，对于进行传统音乐研究是十分必要的，这样可以让人们更好地去认识传统乐曲，进一步提高传统乐曲的感染力。
一、对中国传统乐曲中节奏的表现力认识
我们将节奏定义为能够有规律交替出现的对比因素，而音乐上的节奏感指的通过将长短音节进行有规律的排列组合，听者通过对音乐的节拍等因素所形成的心理上的感受。节奏是音乐的基础，音乐最大的魅力便是通过不同旋律的组合形成各式各样的节奏，使听者对此产生共鸣。在这种情况下，我们加入一些传统乐曲演奏可以很好的增加音乐的节奏感，人们的生活之中处处离不开节奏感，包括我们的语言，无论是汉语还是英语，在交流时都是通过语气，语调的变化，产生出不同的含义，并通过这些变化来表达自己的想法，抒发自己的感情。所以节奏感可以更好地实现情感的表达，彰显传统音乐的独特魅力。
二、以二胡曲《新婚别》为例，分析中国传统乐曲中节奏的表现力
二胡曲《新婚别》，是一首典型的大型二胡叙事曲，它通过讲述一个新婚的女子，面对即将要上战场的丈夫，而表现出的一种独特的情感。通过借助二胡的节奏表现，把这种时代的背景淋漓尽致的体现出来，让人们更加深刻的体会到新婚夫妻的离别之情。接下来就对二胡曲《新婚别》的三个部分：迎亲、惊变、送别等部分中所体现出来的传统乐曲的节奏表现力，进行简单的分析。
（一）第一个部分“迎亲”中体现的传统乐曲中节奏的表现力
在故事的开端部分，主要是表现一个新婚女子的娇羞，所以在作曲的过程中，采用了四分音符及二八节奏，来表达出这个女子的状态，让大家可以从节奏的表现上感觉出此时女子的内心独白。在迎亲的时候，音乐转为节奏开始放缓，这个节奏的转变正好符合了在迎亲的时候，那种锣鼓喧天的热闹场景转变为一种热闹的喜庆的场面，这个节奏的转变正好烘托出了成亲时喜悦的感觉。在《新婚别》中，一些爱情因素的音乐元素，非常适合传统乐器的演奏，这样可以更加体现出人物情感。一种新的演奏方式的诞生，可以促进音乐多方面的发展，而且可以在整体上，提高传统音乐的演奏水平，促进整个音乐的发展。
（二）第二个部分“惊变”中体现的传统乐曲中节奏的表现力
从第二部分的“惊变”就可以看出，这个部分的节奏就是展现一种突变的状况。因为当新婚夫妇听到丈夫要远赴战场，即将生死离别时，这对于刚刚新婚的女子来说无疑是一个难以接受的消息。所以在这个时候，二胡的演奏形式会发生一个突然的转变，运用较快的节奏，通过调节音节的表现，运用短音来突出表现新婚夫妇听到这个噩耗时的表现。长音可以说是将节奏的张力发挥到了极致，因为节奏相对较为自由，只要能表达出音乐要达到的效果，这样一来人们就可以非常清楚的体会到当时主人公的心情。一个优秀的传统乐曲的演奏家，可以抓住音乐的灵魂所在，在二胡演奏中，往往带有一些灵感的迸发时刻，在这种情况下，就更加容易产生一些新的音乐灵感。
（三）第三个部分“送别”中体现的传统乐曲中节奏的表现力
对于第三部分来说，它是整个《新婚别》乐曲的核心部分，因为往往送别的时候，是主人公情感达到高潮的部分，在这个乐曲中，二胡演奏必须要把新婚夫妇二人离别时的情绪通过低沉、慢速的节奏表现出来。在演奏过程中，二胡演奏者连续使用了大切分和四十六分音符将情绪推上去，并重复一小节对这种愤慨、怨恨的情绪进行深化，以表达不舍之情以及对当时一种社会情况的反射。结尾部分，就是表达新婚女子对新婚丈夫此去不知是凶是吉的气愤、难过、无奈、不舍之情。
三、结语
通过本文的进一步研究，节奏表现力在传统音乐中起着非常重要的作用。要知道历史是相同的，音乐也是一种旋律，只要我们加以自己最真挚的情感，就可以使得音符和节奏很好地融合在一起，促成音乐中最美的声音。现代音乐也同样需要这样的一种新的声音的加入，来使现代音乐更加的美妙。音乐是一种具有独特内涵的声音演奏形式，但是却可以给我们带来独特地听觉享受，通过独特的音乐形式，可以使我们的人生更加的美妙。
参考文献
[1]杨抒怡.二胡传统乐曲的表现手法[J].剧影月报，2010（03）.
[2]朱英俊.浅析音乐的表现手法[A].中国民间文化艺术之乡建设与发展初探[C].2010.
[3]王盛.中国传统乐曲的“韵”味[J].大舞台，2014（07）.
[4]吴修林.中国传统乐曲改编作品的演奏特色[J].湖南城市学院学报，2012（03）.
[5]石蔚.论二胡传统乐曲的艺术特征[J].淄博师专学报，2011（01）.
作者简介：诸鑫鑫（1983—），女，浙江余姚人，宁波经贸学校，大学本科，研究方向：音乐、舞蹈教育。
【关键词】中国传统乐曲；节奏；表现力；《新婚别》；分析研究
引言
节奏是音乐的脉搏，节奏是音乐的精髓，是组成音乐的核心要素之一，是音乐生命力的泉源，没有节奏就没有音乐。一切音乐活动离不开节奏，节奏感是音乐能力的重要组成部分，唱歌、跳舞、乐器都离不开节奏感，所以研究中国传统乐曲中节奏的表现，对于进行传统音乐研究是十分必要的，这样可以让人们更好地去认识传统乐曲，进一步提高传统乐曲的感染力。
一、对中国传统乐曲中节奏的表现力认识
我们将节奏定义为能够有规律交替出现的对比因素，而音乐上的节奏感指的通过将长短音节进行有规律的排列组合，听者通过对音乐的节拍等因素所形成的心理上的感受。节奏是音乐的基础，音乐最大的魅力便是通过不同旋律的组合形成各式各样的节奏，使听者对此产生共鸣。在这种情况下，我们加入一些传统乐曲演奏可以很好的增加音乐的节奏感，人们的生活之中处处离不开节奏感，包括我们的语言，无论是汉语还是英语，在交流时都是通过语气，语调的变化，产生出不同的含义，并通过这些变化来表达自己的想法，抒发自己的感情。所以节奏感可以更好地实现情感的表达，彰显传统音乐的独特魅力。
二、以二胡曲《新婚别》为例，分析中国传统乐曲中节奏的表现力
二胡曲《新婚别》，是一首典型的大型二胡叙事曲，它通过讲述一个新婚的女子，面对即将要上战场的丈夫，而表现出的一种独特的情感。通过借助二胡的节奏表现，把这种时代的背景淋漓尽致的体现出来，让人们更加深刻的体会到新婚夫妻的离别之情。接下来就对二胡曲《新婚别》的三个部分：迎亲、惊变、送别等部分中所体现出来的传统乐曲的节奏表现力，进行简单的分析。
（一）第一个部分“迎亲”中体现的传统乐曲中节奏的表现力
在故事的开端部分，主要是表现一个新婚女子的娇羞，所以在作曲的过程中，采用了四分音符及二八节奏，来表达出这个女子的状态，让大家可以从节奏的表现上感觉出此时女子的内心独白。在迎亲的时候，音乐转为节奏开始放缓，这个节奏的转变正好符合了在迎亲的时候，那种锣鼓喧天的热闹场景转变为一种热闹的喜庆的场面，这个节奏的转变正好烘托出了成亲时喜悦的感觉。在《新婚别》中，一些爱情因素的音乐元素，非常适合传统乐器的演奏，这样可以更加体现出人物情感。一种新的演奏方式的诞生，可以促进音乐多方面的发展，而且可以在整体上，提高传统音乐的演奏水平，促进整个音乐的发展。
（二）第二个部分“惊变”中体现的传统乐曲中节奏的表现力
从第二部分的“惊变”就可以看出，这个部分的节奏就是展现一种突变的状况。因为当新婚夫妇听到丈夫要远赴战场，即将生死离别时，这对于刚刚新婚的女子来说无疑是一个难以接受的消息。所以在这个时候，二胡的演奏形式会发生一个突然的转变，运用较快的节奏，通过调节音节的表现，运用短音来突出表现新婚夫妇听到这个噩耗时的表现。长音可以说是将节奏的张力发挥到了极致，因为节奏相对较为自由，只要能表达出音乐要达到的效果，这样一来人们就可以非常清楚的体会到当时主人公的心情。一个优秀的传统乐曲的演奏家，可以抓住音乐的灵魂所在，在二胡演奏中，往往带有一些灵感的迸发时刻，在这种情况下，就更加容易产生一些新的音乐灵感。
（三）第三个部分“送别”中体现的传统乐曲中节奏的表现力
对于第三部分来说，它是整个《新婚别》乐曲的核心部分，因为往往送别的时候，是主人公情感达到高潮的部分，在这个乐曲中，二胡演奏必须要把新婚夫妇二人离别时的情绪通过低沉、慢速的节奏表现出来。在演奏过程中，二胡演奏者连续使用了大切分和四十六分音符将情绪推上去，并重复一小节对这种愤慨、怨恨的情绪进行深化，以表达不舍之情以及对当时一种社会情况的反射。结尾部分，就是表达新婚女子对新婚丈夫此去不知是凶是吉的气愤、难过、无奈、不舍之情。
三、结语
通过本文的进一步研究，节奏表现力在传统音乐中起着非常重要的作用。要知道历史是相同的，音乐也是一种旋律，只要我们加以自己最真挚的情感，就可以使得音符和节奏很好地融合在一起，促成音乐中最美的声音。现代音乐也同样需要这样的一种新的声音的加入，来使现代音乐更加的美妙。音乐是一种具有独特内涵的声音演奏形式，但是却可以给我们带来独特地听觉享受，通过独特的音乐形式，可以使我们的人生更加的美妙。
参考文献
[1]杨抒怡.二胡传统乐曲的表现手法[J].剧影月报，2010（03）.
[2]朱英俊.浅析音乐的表现手法[A].中国民间文化艺术之乡建设与发展初探[C].2010.
[3]王盛.中国传统乐曲的“韵”味[J].大舞台，2014（07）.
[4]吴修林.中国传统乐曲改编作品的演奏特色[J].湖南城市学院学报，2012（03）.
[5]石蔚.论二胡传统乐曲的艺术特征[J].淄博师专学报，2011（01）.
作者简介：诸鑫鑫（1983—），女，浙江余姚人，宁波经贸学校，大学本科，研究方向：音乐、舞蹈教育。