【摘 要】
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对“内部注意焦点是否促进初学者开放式运动技能的学习”及其生物力学基础进行研究。共21名北京体育大学教育学院非专选学生参加本研究。实验结果表明：内部注意焦点更有利于初
【机 构】
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北京体育大学研究生院,美国韦恩州立大学体育系,云南大学体育学院
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对“内部注意焦点是否促进初学者开放式运动技能的学习”及其生物力学基础进行研究。共21名北京体育大学教育学院非专选学生参加本研究。实验结果表明：内部注意焦点更有利于初学者学习开放式运动技能。图像解析数据表明，在技能掌握阶段接受内部注意焦点指导的学生，其保持测试时动作的协调模式与指导教师的更加一致，且不同动作间的协调模式一致性更高，说明内部注意焦点更能加速初学者开放式运动技能的学习。
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