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教师在实施语文课程创建时,不仅对高年级小学生开展基本语文字词教育,更需对他们实施学科素养的正确培养。对高年级小学生实施学科素养的培养应对他们实施感恩教育,引导学生对父母、自然以及帮助自己的人怀有感恩之心。让学生可以在掌握课程知识同时对学科内容实施深度的探索和认知,树立感恩的情怀,保障小学生实现正确情感的教育和行为引导。本文对在小学语文课程中实施感恩此项情感教育的途径进行分析,希望让感恩教育实现有效的推动。