【摘 要】
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我国十年多来的高等教育教学质量建设有两个典型特点:一是自上而下、自外而内;二是重硬轻软、重宏轻微。当前进入"深水区"的高等教育教学质量建设要有新的方向:要关注具体教
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校课堂教学改革视野下的教师教学观念和教学能力研究”(09YJA880060);教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程“公共事业管理(教育管理)特色专业建设”项目(TS2261)的研究成果之一
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我国十年多来的高等教育教学质量建设有两个典型特点:一是自上而下、自外而内;二是重硬轻软、重宏轻微。当前进入"深水区"的高等教育教学质量建设要有新的方向:要关注具体教学过程和教学内部的微观机制;要吸引普通教师和学生的全面广泛参与;要关注课堂教学和教学方法、模式的改革创新;要关注师生教学观念和意识的转变;要加强教和学的服务支持体系建设。
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