【摘 要】
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教学反思是教师专业可持续发展的基础,在知识经济时代,许多研究者都提倡教师应成为"反思实践者",初中语文教师的教学反思应始终保持动态、开放、持续的状态。但在初中语文教
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教学反思是教师专业可持续发展的基础,在知识经济时代,许多研究者都提倡教师应成为"反思实践者",初中语文教师的教学反思应始终保持动态、开放、持续的状态。但在初中语文教育教学改革中,教师的教学反思尚存在非持续性的特征。教学反思是教学理论与教学实践之间的"对话",是真正沟通教师的桥梁。只有把教学反思巧妙地融入语文教学,并从某种程度上指导语文教学,才能推进语文教学整体改革,提高素质教育水平。
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