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文章运用定量分析的方法研究了108名不同汉语程度预科学生汉语学习策略的特点及其异同，在功能策略、形式策略和准确性策略的使用上，初、中、高级班学生的使用频率基本呈逐步上升的趋势，而母语策略和管理策略的使用基本呈下降趋势。建议将学习策略纳入新疆汉语教学，使其成为汉语教学的有机组成部分。
新疆少数民族预科学生汉语学习策略调查研究
【摘 要】
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文章运用定量分析的方法研究了108名不同汉语程度预科学生汉语学习策略的特点及其异同，在功能策略、形式策略和准确性策略的使用上，初、中、高级班学生的使用频率基本呈逐步上
【机 构】
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新疆大学语言学院
【出 处】
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新疆大学学报(哲学人文社会科学版)
【发表日期】
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2008年2期
【基金项目】
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2007年度国家社科基金西部项目“维吾尔族学生的汉语学习策略研究”(07XYY011)
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