【摘 要】
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以惠更斯-菲涅尔原理和取样理论为基础,利用计算机编程计算和绘图软件Graftool得到高阶模激光束(如厄米-高斯光束TEM11、TEM12(或TEM21)、TEM22和拉盖尔-高斯光束TEM10、TEM1
【机 构】
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北京邮电大学,培训中心,北京,100876内蒙古大学,物理系,呼和浩特,010021;
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以惠更斯-菲涅尔原理和取样理论为基础,利用计算机编程计算和绘图软件Graftool得到高阶模激光束(如厄米-高斯光束TEM11、TEM12(或TEM21)、TEM22和拉盖尔-高斯光束TEM10、TEM11)经过会聚光学系统(以双透镜聚焦系统为例)传播后的聚焦曲线(r-z).在聚焦曲线上,r的极小值rmin就是激光束会聚的聚焦光斑尺寸,对应的z值是束腰位置zfocus.这样就从理论上获得了上述激光束通过会聚光学系统后的束腰位置和聚焦光斑尺寸,从而为研究高阶模激光束的聚焦问题提供了一种新方法.
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摘要：法约尔的管理职能就是通过计划、组织、指挥、协调和控制, 以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。在教学过程发挥管理职能，促进、激励着教师教学，有助于教学目标的实现。本文结合法约尔管理职能,粗略的探讨英语教学中管理。 关键词：计划； 组织； 指挥； 协调； 控制； 大学英语是一门重要的基础课，也是大学生应该掌握并以此对外进行交流的一门重要工具课。随着我国高等教育进程的快速
摘要：职业核心能力作为人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，不仅是职场升迁所必备的能力，也是高校大学生就业、再就业和是否具有就业竞争力的重要标志，高校体育教学对提升大学生职业核心能力方面所具有的独特作用。 关键词：体育教学；大学生；职业核心能力 职业核心能力又称为职业关键能力或职业通用能力，是职业能力的一个重要组成部分，是指任何职业或行业工作都需要的、具有普遍适用性和可转移性的且在职业活
美育，通常亦称审美教育或美感教育。美术课程标准明确提出“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用，能陶冶学生的情操，提高审美能力。”可见，审美教育是中学美术教学的首要任务。 现实生活中的美，包括自然美、社会美和艺术美。艺术美指艺术作品的美，艺术美来源于生活并高于生活，是艺术家创造性劳动的产物。而学校的美术教
摘要：长期以来，语文的学习总被概括为“听，说，读，写”的能力。而“说”作为基本素质之一，现在越来越被提升到一个重要的位置来。对此，我从培养学生动口说的勇气、课堂提问的艺术、创造说话的契机三方面作了如下的一些尝试、研究与探索。 关键词：敢说，活动，愿说，能说，阶梯式，竞争，善说，实践 课程改革已是风风火火地走过了三年多，他提倡教师要激发学生的学习兴趣，要注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创
站上讲台十余年,面对当今多元化的社会,我越来越深刻地认识到关注学生的心灵,让他们学会做人,珍惜生命,已是班主任不容推卸、迫在眉睫的任务.我坚信爱是春雨,能滋润万物;爱是
研究了分离重选精矿中含钽矿物及含锡矿物的新方法。这种方法的特点在于在浮选的最初阶段应用了膦酸SPA。实验表明,矿石中铁的杂质在磨矿时对浮选过程有不良影响,因为锡的回
儿童时期是人的想象力最丰富、最活泼的时期，有非常强烈的求知欲和好奇心。小学教育是儿童的启蒙教育，也是培养儿童创新意识、激发创新思维、发展创新能力的关键时期。因此，我们在小学教学中，要着力培养学生的创新能力，特别是在小学数学教学中更要着力培养学生的创新能力。下面结合我在数学教学中的实践，浅谈我的几点做法和看法： 一、在教学中培养学生的创新意识 新教材的教学内容大多都能紧密联系儿童的生活实际，这样
著名教育家叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作的熟练技巧。”可见，读写结合是多么的重要。如何使学生切实从精彩的“范文”中受益，灵活而有效地提高作文水平？如何通过读写演练，使得教学过程成为师生共享的一道精神美餐？下面我结合自己教学的实际，谈谈读写结合的几点做法。 一、仿写练习 语文教材文质兼美，情文并茂，里面有很多描述方法值得学生学习模仿。例如《
摘要：在钢琴表演中，表演者的心理要素是综合心理活动的反映。钢琴表演艺术是生理机能与心理机能相结合的音响运动艺术，是音乐语言与形体动作相互协调及高超技巧的综合体现。钢琴表演的全过程始终受到心理感受的调控。 关键词：钢琴演奏；心理感受；心理体验；心理体现 心理调控； 心理是现实在大脑中的客观反映，而钢琴演奏者的重要任务是把乐谱上所记载的谱符化为打动人心的旋律，这一过程就是音乐表现。要获得良好的音乐
当前，数学阅读理解题成了高考中的新亮点，所谓数学阅读理解题目是先给出一段数学材料，然后在此基础上回答与阅读材料相关的数学问题。这种题目的特点是：信息量大、覆盖面广、知识的交汇性强、构思新颖、数学思想、数学方法考查比较全面，能较好地考查学生的阅读理解能力、观察能力、分析能力、类比能力、概括能力、数学建模能力等。很多高中生对此类题目感到难以下手，因为看了题目搞不懂是什么意思，这是数学阅读能力差导致的。