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以6位幼儿园新教师为研究对象,通过实地观察、深度访谈,了解幼儿园新教师的时间流向情况,并运用扎根理论分析所收集的资料.进一步基于时间社会学理论加以分析,得出幼儿园新教师的时间呈现以下特点:(1)时间长度:工作时间较长.(2)时间结构:被“嵌入”的“时间安排表”.(3)时间密度:见缝插针的工作安排.(4)时间节奏:持续忙碌中穿插“一个接一个的高峰”.(5)时间冲突:对工作内容“难以取舍”,出现“本末倒置”现象.(6)时间边界:个人时间与社会时间界限模糊.本研究据此提出有关优化幼儿园新教师时间分配的建议.