【摘 要】
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<正> 我院理科专业主要招收少数民族学生,由于历史、地区和民族的局限性,这些学生中很大部份存在:基础知识较差、抽象思维能力较弱、综合概括能力不强、自学能力也偏低等问题
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<正> 我院理科专业主要招收少数民族学生,由于历史、地区和民族的局限性,这些学生中很大部份存在:基础知识较差、抽象思维能力较弱、综合概括能力不强、自学能力也偏低等问题。因而在学习线性代数中感到比较困难。在这一实际情况面前如何做到既要完成教学任务,又要使学生学得轻松愉快,又不加重学生学习负担。摆在教师面前的课题是:如何从实际出发,改进教学方法,通过教师的主导作用,调动学生的学习积极性,创造一个生动活泼的教与学的局面,以提高教学质量。
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