“人人要学有价值的数学，人人都能获的必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有重要的应用。我们在注重数学知识传授的过程中，更不能忽略对学生的思想的教育。中学数学内容蕴涵着丰富的教育因素，表现出科学性、知识性和思想性的统一，数学教育具有巨大的智力价值，它以数学知识内涵的思想方法引起人们思维方式的建立，完善和变革，不仅如此，它还具有极大的精神道德价值，能够引起人们的思想品质、观念和道德价值的深刻变革，比如，通过数学的思想教育，可以培养学生的整体观念，辨证唯物主义观点，爱国主义思想立场和良好的个性品质。通过数学审美的审美情趣，使学生在美的感染中变的精神丰富和道德的高尚。一言以蔽之，数学教育在全面提高人的素质方面具有极大的作用，在新的时期，应该加强重视数学的育人作用。
　　我们应培养学生正确的人生观，世界观，价值观，以及热爱祖国，遵守国家法律和社会公德，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。梁启超先生在《少年中国说》一文中曾经说过，“今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”青少年是我们未来的建设者和接班人，是祖国和民族的未来，把青少年培养成什么样的接班人，树立怎么样的价值观，道德观，关系着民族的前途，在加强和改进未成年人思想道德建设的征程中，我们将以学校为主阵地，让社会主义荣辱观走进课堂，走进教材，走进教案，努力使“八荣八耻”教育入耳，人脑，人心。青少年要从自身做起，从小事做起，自觉形成良好的道德行为规范。
　　树立以热爱祖国为荣的思想。在教学过程中可以结合具体的内容，对学生进行爱祖国，爱家乡，爱社会主义的教育。中学数学的教材中有许多丰富多彩的插图和应用题，教学时可以选择具有教育意义，形象生动的插图，有说服力的数据和统计材料来进行思想教育，同时课本中也有许多涉及数学家，数学发现。数学方法等内容的知识，它们以作业，练习或注释或以“读一读”的多种形式出现，这些都是进行爱国主义教育的生动素材。例如对我国最早的数学著作《周髀算经》和《九章算术》的介绍，它们到现在已经有两千年左右的历史了。一直能流传到现在本身就是了不起的成就。20世纪80年代以后从事计算机数学的冯康在数学领域取得了世界公认的成就，获得了国家自然科学的“哈密尔顿的几何算法”的一等奖。广东中山大学的朱熹平和中国旅美数学家，美国里海大学的曹怀东教授，在《亚洲数学期刊》6月号上发表了题为“庞加莱猜想和几何化猜想的完全证明；汉密尔顿一佩雷尔曼关于KZCCZ理论的应用”论文，对世界级的敬学难题庞加莱猜想进行了完全证明。这些成就都可以来增强学生的民族自豪感和自信心。九年级数学课本中的“七巧板”的学习，还有通过数据的收集，如我国境内有世界著名的长江5000多千米，我国的领土面积大约为960万平方公里等等，对学生进行国情教育，树立他们热爱祖国的思想。
　　建立和谐的课堂气氛，树立以团结互助为荣的思想。我们老师经常在讲解定理的过程和发现规律的过程中，总有这样的感觉，光靠老师的表述和黑板上的板书以及学生的死记硬背，是远远不够的，学生印象不深，常常遗忘，所以老师应引导学生进行讨论，共同思考，共同总结，培养他们团结合作的能力。在具体的教学过程中可以采用小组合作学习法，大家一起学习，既要对别人的学习负责，也要对自己的学习负责，共同分享成功的喜悦，这既体现出了一种团队的意识，又可以营造出一种和谐和课堂学习气氛。老师还可以开展“一帮一”的助学活动，对那些数学知识的学习有困难的同学与数学学习好的学生结成对子，进行帮教活动，让差生也感到了集体的温暖，增强学习的自信心，增强了班级的凝聚力，在这和谐学习环境中，使学生得到健康的发展，这也是一种对他们人文的关怀。
　　树立以艰苦奋斗为荣的思想，老师可以通过介绍一些数学家的事迹来培养学生不畏艰难，刻苦钻研的精神，保持艰苦奋斗。例如介绍我国的数学家祖冲之从小时起便搜集、阅读了前人的大量数学文献，并对这些资料进行了深入系统的研究，坚持对每步计算都做亲身的考核验证，付出了艰苦的劳动。正是因为他这种严谨的治学态度及坚忍不拔的毅力，才算出了名垂千古的圆周率。陈景润借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1 2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1 1)只是一步之遥的辉煌。他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。这一结果国际上誉为“陈氏定理”。通过他们的感人事迹既可以增强学生刻苦学习的责任感和自觉性，同时也可以培养他们艰苦奋斗的精神。
　　树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的思想，在人教版八年级“数据的收集”这一章节中老师可以利用丰富多彩的第二课堂活动，组织学生深入农村家庭调查收支情况，通过数据的整理，归纳，分析，制成统计图表，从中发现农村的大多数家庭生活水平有了一定的提高，但还不是很富裕，在活动中给学生渗透了我们应该勤俭节约的观念，也培养了他们以辛勤劳动为荣的思想。
　　我们一定要学习“荣辱观”，并将它转化为自己的思想，在教学过程中通过自己的言和行表现出来。在思想上，树立爱岗敬业的思想，甘当人类灵魂的工程师，以今人的眼光看，教师是培养人，塑造人的职业，教师不仅是历史，文化，知识，信息化的载体，而且还是传统美德。社会伦理，道德，世界观的示范者和传播者，因此在社会上拥有极高的声誉，说是“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的事业”。在业务上，作为一名数学教师，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法。车富教学经验，取众人之所长，补自己之不足，以崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意识品质来潜移默化学生和熏陶学生。