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为了提高高专学前教育专业理论课程教学效率,激发学生对学前教育专业理论课程学习的兴趣,调动其学习积极性,文章首先介绍了翻转课堂教学模式的特征,其次分析了高专学前教育专业理论课程教学中存在的问题,最后提出了翻转课堂教学模式在高专学前教育专业理论课程教学中的应用策略,包括课前利用教学资源自主学习;课堂中学生汇报、教师答疑;课后分享交流、反思评价。