【摘 要】
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新课改实施以来,语文教材出现了大幅度的创新,指导学生学习是艰难而曲折的任务,因为教材中文本的作者与学生,他们的人生阅历、文化底蕴、思考背景、语言修养都不可能在一个层
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新课改实施以来,语文教材出现了大幅度的创新,指导学生学习是艰难而曲折的任务,因为教材中文本的作者与学生,他们的人生阅历、文化底蕴、思考背景、语言修养都不可能在一个层面上,这中间的距离有时简直难以逾越.因此,教学中,需要运用想象在这中间架设心灵的桥梁,让学生走近作者,与文本对话,从而达到心灵上的沟通,内涵上的感悟.
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