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德育的情境建设是当今德育生态研究的重要领域。在德育情境中，德育个体可以通过实践活动及与群体的互动实现自我身份的确立和认同，产生积极的情绪，获得自我同一性，促进个体道德人格的自我完善和良好发展。当今德育教育中存在着将知识抽离及脱离生活情境、缺乏深度关怀和进行刻板说教的缺憾，它是当代大学生面对理想化德育情境与真实社会情境的强烈反差而产生自我身份确认困难而陷入自我认同危机之中的根本原因。因此，重视德育生态系统中的情境建设，认识到个体身份确认与德育社会情境的双向建构关系，是目前德育生态实现环境优化，使系统内各要素