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在敞开的院门前,我看见老奶奶半倚着身子靠在圈椅上。灿灿的阳光下,她花白的头发泛着点点银光,一双深陷的眼睛自然地眯缝成两条黑色的曲线。她那长满黄褐色老年斑的脸,像一片深秋被风榨干的梧桐落叶,皱皱巴巴,斑斑点点。而脸颊两侧的颧骨则如礁石一般高高突起。 从这张脸上,我读不出她风烛残年的恐惧,也读不出她衾影独对的孤寂,仿佛只有心若止水的平静,在阳光下静静地流淌。 老奶奶的身后,立着两根竹竿,上头晾着一
一、设置学习目标,设置鼓励措施小学高年级的学生产生语文学习惰性的根本原因在于语文学习目标不明确,因此,教师需要帮助学生重新确立语文学习的目标。
作文教学一直是语文教师工作的一大重点,一线教师不断地在研究有效的作文教学策略,以期全面提高学生的语文素养。本文通过对初中语文作文教学这一难题的分析和研究,希望能够
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