【摘 要】
:
目的观察低频重复经颅磁刺激结合头针治疗小儿脑性瘫痪(脑瘫)语言障碍的临床疗效。方法选取2015年10月至2017年10月在台州市第一人民医院康复医学科就诊的伴有语言障碍的脑瘫
论文部分内容阅读
目的观察低频重复经颅磁刺激结合头针治疗小儿脑性瘫痪(脑瘫)语言障碍的临床疗效。方法选取2015年10月至2017年10月在台州市第一人民医院康复医学科就诊的伴有语言障碍的脑瘫患儿60例,随机分为对照组、头针组和经颅磁结合头针组,各20例。对照组采用语言训练治疗,头针组在对照组治疗方法的基础上结合头针治疗,经颅磁结合头针组在头针组治疗方法的基础上结合低频重复经颅磁刺激治疗。治疗3月后评价3组患儿语言的恢复情况。结果经颅磁结合头针组、头针组、对照组的总有效率分别为75%,50%和35%,头针组和对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);经颅磁结合头针组与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);经颅磁结合头针组与头针组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论低频重复经颅磁刺激结合头针治疗小儿脑瘫语言障碍,可有效改善患儿的语言功能。
其他文献
学生评教作为高校教学质量评价的重要手段,对促进高校教学改革,提高教学质量具有积极的意义。近年来,在学生评教活动深入开展的同时,我国高校学生评教也出现了越来越多的问题
通过介绍有关数值求积公式的定义和变步长复合Simpson求积法的基本原理,给出了实现变步长复合Simpson求积法的MATLAB源文件,并结合几个算例验证了变步长复合Simpson求积法的
数学课堂教学中学生主体作用的发挥离不开学生积极主动地思考与探索,思考让课堂更具效率和魅力,合理使用教材,精心设计课堂环节,有效评价鼓励能培养学生思考的习惯。
本文针对后方交会测量原理的定义、意义进行了概述,并归纳总结了后方交会测量原理的3种常见情况。然后利用Visual Basic 6.0软件作为平台,对这3种情况进行了程序实现。
文章以河北省3所医学高职院校66名辅导员为调查对象,选用"医学类高职院校辅导员建设状况调查问卷"为调查工具,运用统计方法分析了医学高职院校辅导员队伍建设的现状,并针对问
<正>心电监护仪是重症监护病房(ICU)一项基本而常见的监护手段,使用时要求迅速、准确[1]。在实施监护时,往往出现线缆凌乱,影响病房整洁,还可造成患者不适,甚至窒息[2];或在
德育工作关系到高职院校人才培养的整体目标,关系到高职院校人才培养的质量,最终关系到学校的产出和竞争力。加强大学生德育工作,关键是加大辅导员队伍建设。各高校应立足实
对物业管理概论的教学在教学内容和教学方法上做了一些探讨。
随着经济的快速发展,物质能源和环境污染成为目前人类面临的两大主要挑战,因此寻找新能源和研究新型材料备受科学家们的关注。多孔炭材料由于其独特的结构性质和优异的特性,