【摘 要】
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“人机对话”考试较真实的测试了学生的听力、口语能力，在测试中暴露的问题、产生的数据有利于反拨教师的课堂教学。目前，听力测试更有思维含量，也更能反映学生的语音素养，二者能
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“人机对话”考试较真实的测试了学生的听力、口语能力，在测试中暴露的问题、产生的数据有利于反拨教师的课堂教学。目前，听力测试更有思维含量，也更能反映学生的语音素养，二者能力缺一不可。教师要将听力教学常态化，听力训练方式多样化，开展基于课本语篇、思维能力发展、语音素养提升、精听和泛听互动以及网络资源的自主听力训练，以切实提升学生的听力能力。
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