论文部分内容阅读
所谓学习型课堂,是指在终身学习的理念下,以学习型组织理论、建构主义学习理论为基础,以人本主义、知识共享、自我超越、和谐发展的价值观为核心,以团队学习、互动对话、共同探究等为特征的,旨在提高师生整体的学习力进而提升师生课堂生命质量的开放式、生成性的学习组织。
高中研究性“学习型课堂”教学方式探究
【摘 要】
：
所谓学习型课堂,是指在终身学习的理念下,以学习型组织理论、建构主义学习理论为基础,以人本主义、知识共享、自我超越、和谐发展的价值观为核心,以团队学习、互动对话、共同
【机 构】
：
广州市南沙区东涌中学
【出 处】
：
中学语文
【发表日期】
：
2013年9期
其他文献
复习王勃的《滕王阁序》一文，做对比鉴赏时，我介绍了王粲的《登楼赋》，并对王粲的遭遇做了简单介绍。令我吃惊的是，当我讲到王粲投奔刘表却不被重视，政治才能无法施展，生活上实同软
生态课堂的本质就是新课程改革的实践和创新．积极建构生态理念下的作文教学．不仅是语文生态课堂本身的需要，更是走出当前作文教学困境的有效途径。
项目面积2600m^2，业主要求设计一个集视听包房与大型演艺酒吧为一体 的综合类会所。会所应该是标准化的场所，它首先应该是独一无二的公共空间，是人们进行观察和体验的所在。客人
实施学分制是高校教育管理体制的一场深刻革命,给高校思想政治教育工作带来了严峻的挑战.建构一种与学分制相适应的高校学生思想政治教育工作体系势在必行.
课堂提问是传授知识的必要手段，是训练思维的有效途径。在我们的语文课堂中。不难发现有诸多的提问误区：思路混乱者有之，目的不明确者有之，逻辑性不强者有之。怎样做能让我们的课
本文采用多角度分析的研究方法．从主校区与分校区之间关系的角度探讨合并高校校区管理权限的分配．从校区功能定位的角度分析校区管理职能定位，从校院系三级管理的角度管窥合并高
世纪之初急速变迁的中国社会带动着教育的整体变革．在社会转型期背景下,教育社会学研究表现出研究领域不断拓展，问题取向的主导研究逐步形成，多种研究视角的灵活运用以及本土化
记得世界最短的一幕戏,是这样的。（幕启,边境附近山间一幢木屋里,一个山里人正坐在炉边烤火,一阵敲门声,流亡者进屋了）流亡者：不管您是谁,请可怜可怜一个被追捕的人吧!他们正在
学习过程就是学习者旧有的知识体系在与新知识的对比中改造、调整和不断更新的一个过程。本文将从以下三个方面讨论中学语文教学中使用对比教学方法的问题。