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期刊论文
新课程理念下的探究性学习
新课程理念下的探究性学习
来源 :江苏教育学院学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fky12345
【摘 要】
:
探究性学习课堂教学模式将传统教学中教师与学生之间的单向或双向交流转变为教师与学生、学生与学生之间的多向交流,使师生在交流中同步增长知识技能,培养学生科学探宄的综合能
【作 者】
:
徐玉红
【机 构】
:
江苏海门实验学校
【出 处】
:
江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
:
2005年3期
【关键词】
:
新课程
学习
角色
情景
过程
评价
亮点
new curriculum
study
role
circumstance
process
evalua
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探究性学习课堂教学模式将传统教学中教师与学生之间的单向或双向交流转变为教师与学生、学生与学生之间的多向交流,使师生在交流中同步增长知识技能,培养学生科学探宄的综合能力。
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