【摘 要】
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识字教学在小学低年级语文教学中是一个极为重要的组成部分,学生只有具备丰富的识字量,掌握良好的识字能力,才能在以后的阅读和写作中更加得心应手。传统的识字教学模式比较
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识字教学在小学低年级语文教学中是一个极为重要的组成部分,学生只有具备丰富的识字量,掌握良好的识字能力,才能在以后的阅读和写作中更加得心应手。传统的识字教学模式比较单一落后,学生在课堂上感觉枯燥乏味,提不起学习兴趣,所以必须要进行教学方式方法的创新,努力改善这样的教学局面。本文结合小学语文识字教学的实际,提出情境化课堂教学方法在其中的应
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