论文部分内容阅读
核心提示：芦荟又名龙角、狼牙掌等，为百合科芦荟属多年生常绿肉质植物，起源于非洲大陆，世界上野生芦荟有300多种，其中原产南非的有250多种，马达加斯加约40个种，其余10多个种分布在埃及、加拿群岛、阿拉伯等地·，除上述地区外，亚洲南部的印度、马来西亚等地也有分布。
芦荟的营养保健功能研究进展
【摘 要】
：
核心提示：芦荟又名龙角、狼牙掌等，为百合科芦荟属多年生常绿肉质植物，起源于非洲大陆，世界上野生芦荟有300多种，其中原产南非的有250多种，马达加斯加约40个种，其余10多个种分布在埃
【出 处】
：
中国果菜
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
目前，富士苹果着色不良和表光不好的太多，80％以上的园片不同程度地存在这个问题，大大地影响了苹果的外在质量，进而影响了商品价格，也不好出手，降低了果农的经济效益。笔者经过调查，进
多媒体技术是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成一起，并通过计算机综合处理和控制的一种综合性电子信息技术。从上世纪90年代开始，多媒体开始
1临床资料患者男,16岁,学生.因左小腿疼痛,全身起瘙痒性风团2天,来我院门诊求治,以1.急性荨麻疹2.左小腿丹毒收入院,患者既往健康,无其它疾病史及药物过敏史,体检:T 37.4℃,P
西瓜属葫芦科一年生蔓生草本作物，以成熟的果实供食用。全生育期90～110天，开花至果实成熟需35~40天。1999年以来，我县共引进日本、台湾农友公司等名优西瓜品种20余个，分别在中山、
摘 要：体验式教学法体现了我们对学生客观主体地位的认识和尊重，在教学活动中应用体验式教学法主要是为了调动学生的积极性，帮助学生建立良好的思维品质，促进知行统一。小学品德与社会课程教学是学生接受德育和情感教育的重要途径之一，在小学品德与社会教育活动中，应用体验式教学方式有利于激发学生的学习兴趣，丰富学生的精神世界。文章着重分析体验式教学方式在小学品德与社会课程教学中的应用，仅供教学参考。 关键词：
摘 要：在音乐教育体系中，奥尔夫音乐教学模式是最具备影响力、最为典范的体系之一，在教学中具有一定的灵活性、创造性。在当前学前教育专业乐理课教学中就需要根据奥尔夫音乐教学法进行相应的改进，不仅仅注重理论知识的教学，还要注重从其他方面对理论知识教学进行补充，在提升学生学习兴趣的同时，还能够完善学生的知识体系，促进教育教学效果的提升。文章先阐述奥尔夫音乐教学所具有的特点，接着提出奥尔夫音乐教学在学前教育
教师要充分重视口语交际教学,培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有和谐地进行人际交往的素养。小学生学习语言也正是从口语交际开始的。教师应想方设法,采取多种形式、
师爱是做好班主任工作的重点,是促进后进生转化的关键.如果说正直公平是班主任的职业道德,那么,真诚善良充满爱心更是班主任应有的美好品质.作为教育工作者,特别是班主任,不
摘 要：品德与社会课堂需要生活化情境化，生活化的教学情境能充分激活品德与社会课。教师应采用多样手段创设生活化教学情境，引领学生在生活化的课堂中潜移默化地完成灵魂的塑造。 关键词：“生活”情境;生活化课堂;引领 中图分类号：G623.15 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-05 文章编号：1674-120X（2019）18-0077-01 一、视频再现有我生活情境，引领学生在回味中认知