计算机基础教学与实验方法探讨

来源 :建材高教理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rocwingw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着计算机科学的迅速发展,计算机在科学技术,国民经济及社会生活各个领域中,得到了广泛的应用。把计算机的基础教育和操作技能作为高等院校的重点基础教学内容之一是十分必要的。我校已把《算法语言及程序设计》和《微机系统及应用》二门课程作为计算机基础教育的内容列入了各专业的教学计划。如何搞好我校的计算机基础教育、提高教学质量,是一个值得探讨和研究的课题。为此,我们微机实验室在分析计算机基础教育的特点和我校目前计算机基础教学状况的基础上提出了一些设想,在有关教研室的配合下,进行了一些教学方法的改进试验。下面就我们的做
其他文献
随着信息技术的迅猛发展,信息技术与学科教学整合已成为广大教育工作者的共识。在语文课堂教学中,电教媒体能让师生双边活动充满激情和活力。在信息化的学习环境中,将信息技术与
课堂教学中的导课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。“减负提质”就是为了减轻学生课业负担,优化课堂教学系统各构成要素并形成最佳组合,充分发挥课堂教学
目前,校本管理改革正日益受到关注。教师群体是学校的重要资源。在校本管理模式下,教师应为学校理想的实现者、决策及领导的参与者、学校改革的激活者以及学校管理的合作者。
期刊
新思想的产生条件是新时代,新时代的突出特征是强起来。理论是要回答问题的,习近平新时代中国特色社会主义思想.
新型而科学的学习测量和评价必然是决定当今教育改革和发展何去何存的命脉。然而学生学习的测量和评价方法是多样的,本课题将按二期课改以学生发展为本的理念为目标,研究确立
德国一位学者有个精辟的比喻:“将15g盐放在你的面前,无论如何你难以下咽。但将15g盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用美味佳肴时将15g盐全部吸收了。”盐需溶入汤中,才能被吸收;教育需融入生活中,才具有生命活力。陶行知曾说:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人。”所以,构建生活化的思想品德课堂教学,
高中数学《对数函数的图像与性质》的主要内容旨在学习指数函数的图像与性质之后,利用反函数的相关概念来研究对数函数的图像与性质,提供一种新的研究函数图像与性质的方法。在
传统阅读教学的一般程式为“引言披文——分段理层——串讲剖析——归纳整理——复习巩固”等一个又一个环节。教师唯恐某个环节发生疏漏,稳打稳扎,平均用力;而学生在这个漫长的
物理学是一门以观察、实验为基础的科学,物理实验不仅有助于学生建立物理模型,而且是提高学生分析问题和解决问题能力不可缺少的环节. 新课程标准明确指出:高中物理课程应该促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考. [1]本文通过对新课程标准带来的高中物理实验教学的重大变化、当前高中物理实验教学中存在问题的分析,在建构主义学习观的理论基础上,提出通过实验教学抓好高中物理模型教学的对策