【摘要】课内外一体化教学可有效提升高职学生的英语学习兴趣，增强他们的英语自主性学习能力，延伸英语学习的时间与空间，终而达到提升英语学习效果的目的。本文以宁波职业技术学院的中澳合作项目的《综合英语》教学为例，在综合分析了宁职院中澳合作项目的学生英语学习现状的基础上，探索了综合英语课程课内外一体化教学模式的构建模式，以提高英语教学效果。
　　【关键词】混合式学习；课内外一体化教学；高职英语
　　【作者简介】翁亚玲，宁波职业技术学院。
　　一、混合式学习的定义
　　混合式学习（Blended Learning）重在“適当的”时间，采用“适当的”学习技术以匹配“适当的”个人学习风格，将“适当的”技能传输给“适当的”学习者，以实现优化学习成就的目的，终而帮助学习者实现学习目标。（Blended learning focuses on optimizing achievement of learning objectives by applying the right learning technologies to match the right personal learning style to transfer the right skills to the right person at the right time.）（Singh