【摘 要】
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自2003年以来,精品课程建设在我国已走过了17年的历程,形成了国家、省、市、学校四级精品课程建设体系。如今,精品课程不仅是学校专业特色的体现,也随着"互联网+教育"在线课
【基金项目】
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2018年山东省教育教学研究课题“现代学徒视域下中职岗课融通的研究与实践”阶段性成果,项目编号:2019JXY2003
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自2003年以来,精品课程建设在我国已走过了17年的历程,形成了国家、省、市、学校四级精品课程建设体系。如今,精品课程不仅是学校专业特色的体现,也随着"互联网+教育"在线课堂勃兴得以迅速普及。笔者所在学校已有12门精品课程通过立项,10门通过验收,涵盖了学校所有专业核心课程,于2018年正式采用超星学习平台进行混合式教学实践。笔者通过对企业技术人员、教师和学生的访谈,以及后台数据分析和课堂观察.
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