一名老师，教学能力是关键。优秀的教师要善于根据教学活动的诸因素，机动灵活的运用适宜的教学方法，充分利用各种媒体的有机结合，发挥主导作用和调动学生学习的主觀能动性，使整个教学过程有条不紊，有目的有计划地进行，实现知识与能力的“传、授、解”。
　　为了练好教学基本功，要认真学习教育学、教育心理学等教育专著，在学习中注意把学习教学基本规律同学习现代化教学的新思想、新观念、新方法、新动态相结合。不耻下问，虚心向有经验的同志学习，经常走进课堂认真倾听优秀教师的讲课，从中吸取经验。深入到学生中征求他们对教学工作的意见和建议，了解学生的学习情况。为了达到良好的教学效果。充分发挥教师的主导作用，调动学生的学习积极性，促进知识向能力的转化，根据教学工作中的重点和实际，主要是练好“三功”，做好“三法”。
　　一是练好“讲”功。讲就是教师利用口头语言系统地向学生传授知识。因此必须用心揣摩和苦练才能提高。作为一名教师，必须学好普通话，过了语言发音关，学习语言技巧。在讲课时注意把握语言的“度”，既用词得当，又不模棱两可;既讲清问题，又不啰嗦重复。在声音处理上做到抑扬顿挫，绘声绘色，把抽象的东西讲得生动形象，把深奥的问题讲得浅显易懂。同时充分运用文学语言精华，时常穿插一些成语、典故和现实生活中的故事，增强语言的说服力，感染力和表现力。
　　二是练好“演”功。教学是一门艺术，三尺讲台时教师施展艺术才华的舞台，走上讲台，教师就是演员。在小小的讲台上，只有通过自己高超的演技来吸引学生，才能较好地完成知识的传授。因此，平时要虚心地向一些经验丰富的老教师请教，经常和同志们一起研究课堂上的“演”法，经常参加文艺、讲演等活动，提高自己的艺术修养。无论何时，都要做到仪容严整，举止端庄。在课堂上，通过自身良好形象，恰到好处的动作讲解和灵活运用各种“道具”调动学生的注意力，完成教学内容。
　　三是练好“写”功。虽然现今多媒体教学已经占了课堂教学的很大比重，但课堂上许多内容还是需要教师在口头语言配合下，以板书的形式体现在黑板上。教学的板书设计能够增强教学的直观性，很好地唤起学生理解教材，做好课堂笔记的意识。因此，在训练自己板书能力时，除了练好粉笔字以外，还应注意以下三点：一是板书不是讲授内容的简单重复，它起到画龙点睛和提纲挈领的作用。二是板书不仅要条理清楚，层次分明，且要自己工整、大小适中。三是板书不是在黑板上随心所欲地勾画几笔，而是将自己的创造倾注在方寸之中。
　　为了适应新时期学生特点、提高课堂教学质量，除练好上述“讲、演、写”功外，还要采取灵活多样的教学方法，题高教学效果，下面是在教学中经常运用的“三法”。
　　一是讨论式教学法。运用商量、民主的方法启发学生自己发现问题，自己解决问题，教师从中起到一个“导”的作用。同时，教师在引导学生的讨论过程中，注意情感交流，以实现情理相融，教学相长。
　　二是多媒体组合式教学法。运用现代化各种教学手段的有机组合来完成教学内容。多媒体包括运用电教幻灯、投影、录像、计算机辅助、实物模型等。利用这些现代化教学媒体，对学生视觉、听觉的全方位触及，是学生获得充分的感性认识，大大提高教学效率。这种教学手段运用得法可收到事半功倍的效果。
　　三是实景演示法。利用有限空间和道具，模拟实际案例，加深学生学习印象。在实景演示时，采取随机提问的方式，练学生快速反应能力，检验学生掌握知识技能的程度和反应能力。通过实景演示，开拓教育方式方法，拓宽学生思考空间，调动学习积极性主动性。