【摘 要】
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在小学数学教学中,教师要尊重学生的主体地位,重视学生在学习过程中的体验,根据小学生的认知规律,把数学教学和学生的生活联系起来,通过创设生活化的情境,拉近学生与数学之间的距离,让数学课堂充满生活气息.这样,既有利于调动学生学习数学的兴趣,还有利于使学生体会到数学的价值与魅力.
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区西关小学,甘肃武威733000;甘肃省武威市凉州区西苑实验小学,甘肃武威733000
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在小学数学教学中,教师要尊重学生的主体地位,重视学生在学习过程中的体验,根据小学生的认知规律,把数学教学和学生的生活联系起来,通过创设生活化的情境,拉近学生与数学之间的距离,让数学课堂充满生活气息.这样,既有利于调动学生学习数学的兴趣,还有利于使学生体会到数学的价值与魅力.
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