成人教育最早兴起于欧美国家，后来逐步普及全球。通常情况下，成人教育主要通过职工学校、夜大、广播电视学校、函授学校、远程教育学校等方式进行，这些方式的确立也都是方便成人教育的结果。成人教育是指由那些具有成人特质的人承受教育的过程，通过这个过程，使社会成员中被视为成年的人在能力、知识、技术和专业资格方面有所提高和进步，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡发展有实质性的改变，使他们的态度和行为得到改善。笔者从事成人教育工作多年，深刻认识到学生管理工作在成人教育工作中的重要性，也发现了诸多难以解决的问题，而如何解决好这些问题直接关系到学生学习质量的提高和巩固。
　　一、目前成人教育中存在的弊端
　　由于成人教育根本的目的是扩大教育机会，更大范围地普及教育，提高国民素质。特别是那些因为家庭贫困或其他原因失去教育机会的人，他们可以利用这样的机会再次踏入校门继续上学。但在实际生活中，由于很多成年人忙于工作和生活，忽视了学习的重要性，所以，导致教学管理十分混乱。主要表现为以下几个方面：
　　首先是职业教育类，这类教育的目的是为了提高受教育者的劳动技能，增加劳动者的就业砝码。受教育者因为自身年龄问题，学习过程中往往会出现懒散的态度，动辄也会找借口请假，要么生病，要么家中有事，总之，会经常逃课旷课。老师在教育管理方面也很难开口，既要考虑不能伤害学生的自尊心，又要保障学生上课的出勤率。所以，往往老师在疲于奔命中督促学生学习，而学生却在抱怨学校管理过于死板不通人情。
　　其次是继续教育类，很多受教育者在社会工作中发现自己急需学习一些应用性知识，内心过于急功近利，试图在短期内学会更多的知识，盲目地认为只要交齐学费就会学到相应的知识。但他们忽视了自己已经多年没有系统参加学习的事实，一味过多地索取和学习，结果搞得自身疲惫不堪，知识也没有学到多少。
　　最后，是有些成人学生比较喜欢搞形式主义和小团体主义，将不良习气带入校园带进课堂，给许多同学和老师带来不便。
　　二、解决成人教育问题的策略
　　第一，加强学生的思想道德修养，老师应该对学生的世界观、人生观、价值观进行教育，帮助他们树立正确的人生观和集体荣誉感。多数成人学生自己本身已经具备了一定的社会洞察力和相关社会经验，但往往由于他们的思维方式存在一些问题，所以，思想道德教育就显得尤为重要和必须。在思想教育过程中，应尽量避免用说教的方式，毕竟这些学生都是成年人，而且多数已经有了家室或者有比较丰富的社会经验。而强硬的教育态度只能引起学生的逆反心理，不仅不会配合老师的教育工作，甚至会放弃继续学习。对个别问题学生要单独关注，因材施教，明察暗访，找出学生学习欠缺的根源和影响因素，和周围同学同事努力解决问题，最大程度地激发他们的学习主动性。
　　第二，对继续教育类学生应该针对他们的生理和心理特点，更多地进行思想交流，帮助他们树立和培养学习自信心，一方面肯定他们在以往的学习和工作中取得的成绩和努力，使他们充分看到自己的优点和能力，另一方面，循序渐进一对一式辅导，将他们在现在的环境遇到的问题总结归纳，然后反馈经验。在交流沟通过程中，要注意交流态度，避免出现僵局，挫伤学生的学习积极性；要充分尊重学生，成人学生的自尊心相对来说更强，并且也更容易受到伤害，老师的教育手段要不断改进，积极与学生磨合，减少代沟的出现。在沟通的同时，鼓励他们学习之后要在自己原有的领域有所创新和进步，帮助他们做好职业规划和人生规划。
　　第三，根据不同学生原来从事行业的不同，有针对性地聘请相关行业的专家学者到学校进行讲座，吸引学生的积极参与和交流，主动发现自身的缺点和不足，达到不战而屈人之兵的效果。用各种比赛的形式加强同行的良性竞争，使同学之间互相帮助，共同进步。有些参加成人教育的学生由于曾经高考的失利与理想的大学失之交臂，这种难得的机会往往会使他们精神兴奋，学习热情高涨，甚至会带动周围的人共同参与进来。对学生的学习积极性老师应合理引导，帮助其树立明确的学习目标，使其学生既有针对性还能自我检测和反馈。同时，在条件允许的情况下，可以开展校外实习活动，成人学生一方面对社会工作比较熟悉，另一方面学习之后也是更好地适应社会工作，所以校外实习也是检测学习效果的办法之一。
　　第四，做好学生的后勤保障工作。成人学生由于自身前期参加社会工作，难免会有社会应酬或者家室牵挂，老师应该在这方面给予理解和帮助。特别对有家室的同学，不论物质还是精神生活都应该尽可能的帮助，给与方便，既省去学生的后顾之忧，又能使家中大小事务有条不紊。一方面，学校在监管制度上要有严格的规定和处罚办法和措施，一贯坚持，对违规同学坚决处分，使同学养成良好的上课秩序和创造和谐的学习氛围，也保障其他同学的学习权益；另一方面，教师应该在日常的学生管理中起到模范带头作用，自觉遵守学校规定，严于律己，经常帮助后进同学，使他们能从主观上自觉地认识到自己的错误并且主动改进。
　　第五，挑选和培养优秀的学生干部，建立班级的领导核心。好的学生干部不仅自己会给其他同学做出榜样，也会分担班主任老师的工作重担，而且在这个过程中也锻炼了学生的工作能力，成为他们将来打开再就业大门的金钥匙。班主任在选择班干部的过程中要一视同仁，不能因为个别小问题而否定他们的优点，广泛听取同学和任课老师的意见，综合学生的平时表现民主或择优选拔。选出优秀的学生干部，要充分信任和尊重，减少个人干涉，使他们充分发挥个人的工作主动性和能动性。
　　最后，要培养和树立学生的社会责任感意识。当今社会，竞争激烈，社会每天都在发生日新月异的变化，在这个过程中，学生难免会受一些不良风气的影响而做出一些不符合正常学生的行为。对这些问题，班主任老师要从学生的实际情况出发，实施恰当的教育，激发他们的上进心，克服他们的不良行为，使他们懂得，个人是社会中的个人，自己的任何行为都要对社会负责，树立自己的良好形象。