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摘 要：众所周知，外来务工人员子女由于本身学习基础较差，加之对城市学校学习环境的适应还存在一定的困难，因此，不论是在生活上还是在学习上都存在不同程度的问题。文章作者通过多年的教育教学实践经验，对外来务工子女行为习惯的特征进行了分析，发现其现有的行为习惯还存在很大的改进空间。基于此，文章将主要围绕外来务工子女良好行为习惯的培养措施进行分析，希望能具有一定的实际借鉴意义。
关键词：外来务工子女；行为习惯；培养
随着社会经济的发展与人民生活水平的进步，现如今，外来人员子女的受教育问题已然成为社会关注的热点。研究表明，这些孩子在学习能力及生活能力方面往往落后于一般的城市同龄孩子，而良好行为习惯培养上的缺失是导致这一现状的主要原因。由此，我们不难看出外来务工子女良好行为习惯培养的重要性。笔者将从两个方面进行具体论述。
一、外来务工人员子女行为习惯特征分析
1.生活自理能力差，自由散漫
通过实际的调查研究，我们很容易发现，大部分的外来务工子女都存在不同程度散漫、随意的行为习惯，对师长的教导及训诫往往不能接受，更有甚者采取一笑置之的态度。同时，调查结果也表明进城时间在三年以下且父母的受教育程度在小学以下的外来务工子女大多数存在生活难以自理的现象，具体表现为：在日常生活中丢三落四、不讲卫生、没有时间意识，个别学生甚至存在一周不洗脸刷牙的情况。
2.不善交流沟通，存在抱团现象
身处陌生的环境，外来务工人员子女即使是在繁华的城市中也免不了内心的孤独感和不安全感，他们普遍具有胆怯、多疑、敏感的性格特征。同时，由于养成教育方面的缺失，他们在巨大的生活落差之下难免形成明显的自卑感，其多表现为遇事畏首畏尾，不敢发声；在面对师长时，往往因过于羞涩而缺乏基本的礼貌；具有不同程度的自卑心理。
由于这些行为缺陷的存在，外来务工子女在与外部环境交流沟通时往往存在极大的障碍，始终难以真正融入班集体，于是便形成了一个个以家庭区域及背景划分的小集体，严重影响了班级的整体团结。
3.学习主动性不高，知识面较窄
很多外来务工人员子女往往在学习上表现为学习兴趣不强、主动性不高。很大一部分学生要在老师的严格监督之下才会动笔写作业。加之上课注意力分散，小动作不断，在老师讲课时经常习惯性地发呆，其学习效果自然不容乐观。此外，由于受到家庭生活条件的限制，外来务工子女接触课外读物的机会较少，因此，大多不善使用工具书，以至于知识面狭窄，沟通技巧和写作能力始终得不到有效的提高。
二、培养外来务工人员子女良好习惯的有效策略
1.建立和谐的人际关系
作為学校教育过程当中最基本的人际关系，师生关系无时无刻不在影响着教育的过程和结果。师生情感上的共鸣、心灵上的碰撞以及知识上的启发都能在无形之中拉近师生关系，只有形成良好的师生关系才能取得最佳的教育教学效果。然而，由于生活环境上的差别，外来务工人员子女普遍具有强烈的自卑感。因此，要想建立和谐的师生关系，教师一定要深刻意识到保护学生自尊心的重要性，在与学生相处时要注意方式方法，体现出对学生人格的尊重。如此一来，学生自然会体会到老师对他们的爱，同时也就愿意与老师沟通交流。
2.端正学习态度，积极拓展知识面
对学生而言，认真、按时地完成老师布置的作业是基本的学习态度，在做作业的同时还能够强化课堂所学的知识，有效提高自己的学习成绩。认真地完成老师布置的作业具体表现为：书写端正，完成及时，不抄袭，不取巧。对教师而言，要起到榜样的作用，对完成质量好的学习要给予适当的表扬，对完成质量不好的学生也不能过度批评。因为外来务工子女从农村来到城市，难免有许多不适应的地方，若被过度批评将会造成很大的心理压力。
3.加强家庭与学校之间的联系沟通
对学生来说，家庭与学校是他们最重要的成长环境，任何一方的缺失都将造成教育上的失衡，从而导致学生心理上的发育不健全。因此，家庭与学校之间只有建立起有机的联系，才能在一定程度上达到培养学生良好行为习惯的目的。父母作为孩子人生路上的第一任老师，他们的言传身教对孩子会起到潜移默化的作用。因此，家长要懂得家庭教育的重要性，深刻意识到孩子的教育并不仅仅是老师的责任。
总而言之，任何事情都不是一朝一夕能够完成的，必须有持之以恒的决心和百折不挠的意志，半途而废只能导致前功尽弃。因此，相关教师对外来务工人员子女良好行为习惯的培养一定要有足够的耐心，同时还应该根据他们自身的基础进行有针对性的教学，不能因为困难而存在任何偏见。此外，教师要研究学生不良行为习惯的形成原因，并找出实际的解决方法，只有这样，才能有效提高教学效率，使不同类型的学生都能养成良好的行为习惯。
参考文献：
[1]杨晓霞.小班外来务工子女良好行为习惯培养的策略探究[J].教育观察（中旬刊），2014（4）：91-92.
[2]贲龙云.培养外来务工人员子女良好的行为习惯[J].教师博览（科研版），2014，4（7）：77.
（作者单位：江苏省常熟市虞山园区小学）
关键词：外来务工子女；行为习惯；培养
随着社会经济的发展与人民生活水平的进步，现如今，外来人员子女的受教育问题已然成为社会关注的热点。研究表明，这些孩子在学习能力及生活能力方面往往落后于一般的城市同龄孩子，而良好行为习惯培养上的缺失是导致这一现状的主要原因。由此，我们不难看出外来务工子女良好行为习惯培养的重要性。笔者将从两个方面进行具体论述。
一、外来务工人员子女行为习惯特征分析
1.生活自理能力差，自由散漫
通过实际的调查研究，我们很容易发现，大部分的外来务工子女都存在不同程度散漫、随意的行为习惯，对师长的教导及训诫往往不能接受，更有甚者采取一笑置之的态度。同时，调查结果也表明进城时间在三年以下且父母的受教育程度在小学以下的外来务工子女大多数存在生活难以自理的现象，具体表现为：在日常生活中丢三落四、不讲卫生、没有时间意识，个别学生甚至存在一周不洗脸刷牙的情况。
2.不善交流沟通，存在抱团现象
身处陌生的环境，外来务工人员子女即使是在繁华的城市中也免不了内心的孤独感和不安全感，他们普遍具有胆怯、多疑、敏感的性格特征。同时，由于养成教育方面的缺失，他们在巨大的生活落差之下难免形成明显的自卑感，其多表现为遇事畏首畏尾，不敢发声；在面对师长时，往往因过于羞涩而缺乏基本的礼貌；具有不同程度的自卑心理。
由于这些行为缺陷的存在，外来务工子女在与外部环境交流沟通时往往存在极大的障碍，始终难以真正融入班集体，于是便形成了一个个以家庭区域及背景划分的小集体，严重影响了班级的整体团结。
3.学习主动性不高，知识面较窄
很多外来务工人员子女往往在学习上表现为学习兴趣不强、主动性不高。很大一部分学生要在老师的严格监督之下才会动笔写作业。加之上课注意力分散，小动作不断，在老师讲课时经常习惯性地发呆，其学习效果自然不容乐观。此外，由于受到家庭生活条件的限制，外来务工子女接触课外读物的机会较少，因此，大多不善使用工具书，以至于知识面狭窄，沟通技巧和写作能力始终得不到有效的提高。
二、培养外来务工人员子女良好习惯的有效策略
1.建立和谐的人际关系
作為学校教育过程当中最基本的人际关系，师生关系无时无刻不在影响着教育的过程和结果。师生情感上的共鸣、心灵上的碰撞以及知识上的启发都能在无形之中拉近师生关系，只有形成良好的师生关系才能取得最佳的教育教学效果。然而，由于生活环境上的差别，外来务工人员子女普遍具有强烈的自卑感。因此，要想建立和谐的师生关系，教师一定要深刻意识到保护学生自尊心的重要性，在与学生相处时要注意方式方法，体现出对学生人格的尊重。如此一来，学生自然会体会到老师对他们的爱，同时也就愿意与老师沟通交流。
2.端正学习态度，积极拓展知识面
对学生而言，认真、按时地完成老师布置的作业是基本的学习态度，在做作业的同时还能够强化课堂所学的知识，有效提高自己的学习成绩。认真地完成老师布置的作业具体表现为：书写端正，完成及时，不抄袭，不取巧。对教师而言，要起到榜样的作用，对完成质量好的学习要给予适当的表扬，对完成质量不好的学生也不能过度批评。因为外来务工子女从农村来到城市，难免有许多不适应的地方，若被过度批评将会造成很大的心理压力。
3.加强家庭与学校之间的联系沟通
对学生来说，家庭与学校是他们最重要的成长环境，任何一方的缺失都将造成教育上的失衡，从而导致学生心理上的发育不健全。因此，家庭与学校之间只有建立起有机的联系，才能在一定程度上达到培养学生良好行为习惯的目的。父母作为孩子人生路上的第一任老师，他们的言传身教对孩子会起到潜移默化的作用。因此，家长要懂得家庭教育的重要性，深刻意识到孩子的教育并不仅仅是老师的责任。
总而言之，任何事情都不是一朝一夕能够完成的，必须有持之以恒的决心和百折不挠的意志，半途而废只能导致前功尽弃。因此，相关教师对外来务工人员子女良好行为习惯的培养一定要有足够的耐心，同时还应该根据他们自身的基础进行有针对性的教学，不能因为困难而存在任何偏见。此外，教师要研究学生不良行为习惯的形成原因，并找出实际的解决方法，只有这样，才能有效提高教学效率，使不同类型的学生都能养成良好的行为习惯。
参考文献：
[1]杨晓霞.小班外来务工子女良好行为习惯培养的策略探究[J].教育观察（中旬刊），2014（4）：91-92.
[2]贲龙云.培养外来务工人员子女良好的行为习惯[J].教师博览（科研版），2014，4（7）：77.
（作者单位：江苏省常熟市虞山园区小学）