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在职业院校的《二维动画制作》课程教学中，注入翻转课堂的教学模式，可以创新学生的思维，以设计思维替代技术思维，在《二维动画制作》课程的项目创作和行动导向理念下，用翻转课堂进行教学，颠覆和重构了知识课程的体系结构，在课程定位、内容选取和目标等方面，可以培养学生设计思维状态下的学习行为和学习习惯，全面推进职业学校二维动画制作课程的教学改革。