【摘 要】
：
如何应对大数据时代的海量信息与审计时间的矛盾成为在信息化条件下开展审计工作的一个十分实际的问题。金融审计要与时俱进，走信息化审计的升级发展道路，这是金融审计发挥更大
论文部分内容阅读
如何应对大数据时代的海量信息与审计时间的矛盾成为在信息化条件下开展审计工作的一个十分实际的问题。金融审计要与时俱进，走信息化审计的升级发展道路，这是金融审计发挥更大作用的现实与必然选择。信息化审计建设是信息化金融建设的重要组成部分，它代表了未来金融审计的发展方向，需要经过一个渐进的实现过程，这一过程将是理念机制、管理模式、作业流程设置、技术方法的系统创新性建设工程，需要整体规划、有序推进。
其他文献
自1898年维新变法失败后，康有为流亡海外，到1913年归国，长达15年之久。 身处海外，心系吾国吾民，救国救民之心未改，救国救民之举未停。另外，当此之时，康有为登埃菲尔铁塔，乘热气球，访滑铁卢古战场，上纽约30层摩天大楼，去印度访佛迹，到埃及看金字塔，参观瑞典监狱，探访墨西哥银矿……所到之处，住最豪华的酒店，吃美味大餐，聘请当地人做导游和翻译，而且携家带口，前呼后拥。是谁为他提供旅费和生活费呢
语文教学的核心目标是要助力语文关键性能力的生长,其中在关乎学生语文综合性素养的'听说读写'的能力中,朗读是一项基础性工程。尤其对于一年级学生来说,就是要将课
不知不觉间，我们的语文课堂开始越来越重视学生内心的体验和复杂的心理，注意其情感、态度、价值观这些人性深层次的内容。我们的语文教师，也越来越重视自由地展现自己、丰富自己、创造自己。 教学中不会挖掘、发展、张扬自己的个性，最终“泯然众人矣”，丧失个性魅力，只会照本宣科，是语文教师最大的悲哀。每一个语文教师都应该寻找、发现自己的优势，并善于将这些闪光点与教学的各个环节契合起来，教出有别于他人、彰显
打开网页时广告小窗口蜂拥而至，甚至遮住了想浏览的内容；想关闭却不小心打开了更多链接；明明已经关闭的小窗口，几分钟后又蹦出来了。如此“顽固”的网络弹窗广告在全世界网民那儿
语文课堂是问题的集散地,是师生互动交流和深入探知的重要乐园。师生互动合作,能在充分激活学生学习内生动力和潜能的基础上,帮助学生获得深层次感知,增强他们学习的激情和好
情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教学内容，并使学生的认知水平、智力状况、情感态度等得到优化与发展的教学方法。 一、展开想象，进入情境 情境教学以“情”为纽带，以教师之“情”去拨动学生心灵的情弦。语文教材选材范围甚广，古今中外，无不涉及。要把学生带入教材描写的情境中，教师在备课过程中就要努
教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。因为教材编写要兼顾地域性、学生差异等因素，使得教师在用教材教的过程中有很大创生空间，文中以一次有效尝试引发创生教材空间的猜想
国有资产流失形式多种多样,流失现象严重.本文就国有资产流失形式探讨审计监督相应的对策,只有加强审计监督, 使政府审计成为国有资产强有力的守护者,按程序公开透明运营、处
集约化农村教师远程培训是依据情境学习理论、传播理论和学习共同体理论，运用集约化思想，构建集团化、精细化和内涵式的教学、管理和评价的运行机制．．它以全新的教师队伍结构模型
中国是诗歌王国，源远流长，唐诗宋词更是达到了诗歌艺术的顶峰。在加强中华优秀传统文化教育的背景下，选入中学教材的古诗词数量大幅增加。新课程背景下，教师如何进行诗歌阅读教学呢？下面笔者以《沁园春·长沙》为例谈一谈。 一、朗读为经，读出味道 古人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”在古诗词教学中，我们要通过反复的朗读吟诵，读出味道，培养学生语感，让学生在朗读中体会诗歌的美感。教《沁园春·长沙》时