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信息技术飞速发展,人工智能开始进入中小学课程中。本文以“手写数字识别”为例,通过寓教于乐的小作品,对小学信息技术课堂的人工智能启蒙教育进行探究,以激发学生的好奇心和创造力,提升学生的信息素养。
小学信息技术人工智能课堂实践
【摘 要】
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信息技术飞速发展,人工智能开始进入中小学课程中。本文以“手写数字识别”为例,通过寓教于乐的小作品,对小学信息技术课堂的人工智能启蒙教育进行探究,以激发学生的好奇心和
【机 构】
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江苏省常州市朝阳新村第二小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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常州市优秀教师城乡牵手行动项目成果
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