在西藏高原田间的测定表明，高原冬小麦光－光合速率响应曲线符合直角双曲线函数，其表观初始光能利用效率α平均为０．０３４μｍｏｌＣＯ２／ｍ＾２ｓ（μｍｏｌ ｐｈｏｔｏｎｓ／ｍ＾２ｓ），只有内陆平原地区的约２／３。高原地区空气稀薄，ＣＯ２密度为平原地区的
因经费短缺,越来越多的美国中小学尝试将上课天数缩短为每周四天。许多教师担心教学质量会因此下降,不少家长也为照顾孩子发愁。据统计,目前全美至少有17个州超过100个学区的中小学每周上四天课,另有数十所其他学区的学校也正在考虑下学年采用每周四天制。近期,一些州议会和地方教育理事会还在设定课程上给予学校更大的空间,使一周上课四天成为现实。乔治亚州最近颁布的一项新法案允许学校自由选择一年内的课时数量,明尼
晋冀鲁豫接壤区的发展在我国经济发展战略中起着承东启西的重要作用。而制约该区经济发展和主要因素之一则是生态灾害，通过对自然灾害类型的划分及其成因的分析，进行灾情评估与
研究鼎湖山演替毓中代表性森林－－季风常绿阔叶林（简称阔叶林）、针地混交林（简称混交林）和针叶林（或马尾松林）的调落物产量、组成特征和季节动态变化及其分解速率，结果表明：其年均调落物
采用营养液培养方法，研究了在供铁与铁与缺铁条件下小麦对不同镉化合物和镉污染土壤中镉的吸收和转移，同时不他陪伴阴离子对小麦吸收镉的影响。结果表明：缺铁培养小麦植株地上部
借鉴Ｃ、Ｔ．ｄｅ Ｗｉｔ和Ｆ．Ｗ．Ｔ．Ｐｅｎｎｉｇｎ ｄｅ Ｖｒｉｅｓ的建模思想和ＭＡＣＲＯＳ中Ｌ１Ｄ、ＴＩＬ的基本框架，通过田间试验和文献资料的收集，级建；了适合本地土壤条件、气候状况和品种特性的水稻群体质量指标动态模拟模型。利用该模型实时模拟
[摘 要] 教研指导的低效甚至无效与负效是当前基层学校及其教师反映较为强烈的问题之一,如果教研员的指导能够关注个体差异,关注后续跟进,关注阵营建设,那么必将极大地提高日常教研指导工作的实效,使教研指导真正服务于基层。 [关键词] 教研指导;个体差异;后续跟进;阵营建设 [中图分类号] G463 [文献标识码] A [文章编号] 1672-1128(2010)01-0057-03 随着课程
我们每一个人都必须在建立有益于孩子的教育体系中发挥作用．以便日后我们随时抓住机遇，迎接21世纪的挑战。
综述了植物化感作用室内培养和田间试验的研究方法，重点评述了化咸物质的提取、分离、纯化、鉴定和检测方法，并提出了进一步研究需关注的问题。
<正>一、概况在欧洲,语言的学习受到格外重视,芬兰亦是如此。一方面,芬兰儿童除了从小学习芬兰语和瑞典语这两种官方语言之外,从小学三年级开始学习英语,到了初中八年级和九