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【摘 要】网络语言作为一种新兴的语言表达形式，为越来越多的大学生所接受和使用，同时也给大学生带来了多方面的影响。本文从网络语言形成及流行的原因入手，通过深入分析对大学生学习、生活和价值观的影响，归纳出规范网络语言需遵循的原则，并提出学校等社会主体规范大学生使用网络语言的引导举措，希望能对规范使用网络语言发挥积极作用。
【关键词】网络语言 大学生 影响 原则 举措
网络语言是产生于网络并应用于网络交流的一种语言，其包括中英文字母、标点、符号、拼音、图片和文字等多种组合。20世纪90年代，网民们为提高网上聊天效率，制造幽默诙谐的气氛，形成了特定的语言形式——网络语言。进入21世纪以来，依托网络科技的快速发展，借助于网络媒体，网络语言得到了极快的发展。据《第36次中国互联网络发展状况统计报告》统计，截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿。从年龄构成来看，10—39岁网民占比78.1%，其中，20—29岁网民比例为31.4%，在整体网民中的占比最大。从网民职业结构来看，学生群体占比最高，达到24.6%。由此可见，学生是网络语言使用和传播的主力军。若任由网络语言恣意发展，不加规范和引导，势必会与《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》的指导思想相悖。因此，思考网络语言形成和流行的原因，分析网络语言对大学生学习、生活和价值观的影响，研究规范大学生正确使用网络语言的原则，探索学校等社会主体引导学生正确使用网络语言的举措，是从事语言专业的教师及学生应该深刻思考的问题。
一、网络语言形成及流行的原因分析
要正确引导和规范大学生对网络语言的使用，必须先了解网络语言形成及流行的原因。大学生使用网络语言主要有社会环境、科技发展和个性表现三个方面的原因。通过对这三个方面的分析，可了解社会环境对大学生价值观的影响，也可通过其个性表现了解大学生的心理健康程度及价值取向。
（一）社会环境角度
经济基础决定上层建筑，网络语言是上层建筑中社会意识形态的外在表现。进入21世纪以来，经济发展促进了我国教育的重大发展。经济发达地区教育水平较高，信息流动和文化交流也较强较多，网络语言更容易被传播和认可。从社会大众心理来看，网络语言使大学生更便于与他人交流，容易融入集体，这种从众心理的思维定式能获得更多的安全感和踏实感。这种文化从众也促进了网络语言的传播。
（二） 科技发展角度
科技及网络是网络语言传播的载体。随着改革开放的不断推进，互联网在中国不断发展和成熟，网民数量逐年增多。人们在文字交流中出于幽默逗笑和方便交流等目的，会制造或运用一些特殊符号，形成网络语言。而各种网络游戏、贴吧、论坛及聊天工具为网络语言的传播提供了有利平台。另外，在日益增多的国际文化交流中，我们能够吸收优秀的外来文化，一些如msn，Facebook等交流软件平台也促进了网络语言环境的形成。科技发展为网络语言的传播和交流提供了广阔的空间。
（三）个性表现角度
大学生性格特点的普遍趋势影响网络语言的传播。随着经济发展和思想的不断解放，大学生的性格更加个性化、主观化。他们更张扬，更乐于表现自己、突出自我。一些学习及生活压力产生的各种情绪，也衍生为借助网络语言的吐槽或抱怨形式，“伤不起”“无语”和“鸭梨山大”等词汇就是这一体现。网络语言在大学生群体中的传播，正是他们突出自我、强调个性的外化表现。
二、网络语言对大学生的影响
语言是文化的载体和写照，文化的影响是潜移默化的，网络语言正在不动声色地影响着大学生的学习、生活和价值观的形成。价值观对行为动机有导向作用，影响大学生的行为和发展。网络语言在生活中的泛化对大学生的影响是值得关注的。网络语言对大学生的影响是多方面的，主要是对大学生学习、生活和价值观的影响。通过深入分析对这三方面的影响，可以更全面地了解网络语言，并且能更有针对性地提出规范使用网络语言的方法。
（一）对学习的影响
1.积极影响
网络语言是对语言应用的创新，表达方式新奇，大学生应用或创造网络语言，有利于提高大学生的创新能力。另外，因其趣味性、事实性等属性，相对于枯燥的术语和理论，网络语言更便于记忆。学生在知识记忆或做课堂笔记时适当运用网络语言，在一定程度上有利于学生对知识的记忆。
2.消极影响
网络词语多取自于谐音，大学生交流时由于经常使用这些谐音字，因此在日常书写时会习惯性地误用那些错别字。同时，大学生会不经意地模仿网络文学的风格，导致所写文章内容无深度，多为无病呻吟或风花雪月的文字，华丽空洞但不实用，不利于大学生优秀文学价值观的形成。另外，大多网络词汇浅显易懂，而大学生校内其他读物表达多枯燥、晦涩，导致大学生不自觉地接受网络语言作品，追求娱乐阅读，从而削弱了对经典读物的阅读能力。
（二）对生活的影响
1.积极影响
网络语言有较强的概括性，言简意赅，有利于大学生表达能力的提高，从而弥补交流的缺陷，也有利于提高大学生交流中的幽默感。比如，在日常生活中引用“臣妾真的做不到啊”，“快叫我小公举”这类语言，可以活跃氛围，产生幽默感。
2.消极影响
网络上流行着许多粗俗的词汇，由于网络言论的可匿名性和自由性，学生更容易摒弃日常的文明形象，在网络上肆无忌惮地使用粗俗词语，导致学生的粗俗化，不利于学生综合素质的培养。同时，大学生接触网络较多，而父母、老师对这类文化接触较少，双方认知的框架有矛盾，从而会影响学生与家长和老师的交流。另外，生活中由于道德和法律的约束，大学生要对自己的言行负责，所以言行比较谨慎，但网络交流缺乏控制，较为随意，从而降低对个人言行的责任感 ，影响大学生人际交往。
（三）对价值观的影响 1.积极影响
在2015年十大流行语排行榜中，“duang”“小鲜肉”“我只想做个安静的美男子”此类幽默流行语应用较多。这折射出一种青春的心态，营造了一种愉悦幽默的氛围，可见，网络语言对大学生乐观生活的价值观有引导作用。另外，网络作为虚拟平台，交流环境较为隐蔽，相较于现实生活，大学生可以较为随意且淋漓尽致地表达自己的观点和追求，这使得大学生敢于追求个性，标新立异，乐于表现，注重自身价值。
2.消极影响
网络语言中，一些造句的规则不符合语法和逻辑，因而常会出现一些无厘头的表达方式。语言表达太过随意，是大学生对我国传统文化信仰缺失，对传统文化的归属感缺失的体现。另外，网络语言中功利化信息的传播会使大学生的价值观剑走偏锋。众所周知，明星受关注度较高，个别明星不雅事件的传播容易制造不安定的社会氛围，一些大学生分辨能力较低，容易接受功利化、物质化、轻浮作风等错误的价值观。
三、规范使用网络语言需遵循的原则
网络时代，泥沙俱下，网络语言包含精华和糟粕，对于网络语言，不能一味否决。既然网络语言走进了我们的学习和生活，就必然有其存在的价值和意义，这是不可改变的规律。但是也不能任由网络语言发展，大学生应擦亮双眼，学会区分网络语言的精华与糟粕，让有价值的语言继续为大学生服务，让恶俗的网络语言慢慢消失，净化网络环境，从而一定程度上净化大学生的学习和生活环境，引导大学生树立正确的价值观。要充分发挥网络语言的价值，需在使用网络语言时遵循以下几个原则：
（一）正确认识网络语言
网络语言是一种新兴的语言形式，一定程度上是对经济和科技的反映。任何事物都有两面性，网络语言对大学生有双重影响，网络语言不是文化的“毒瘤”。
（二）文明传播网络语言
对网络语言需“取其精华，去其糟粕”，使网络语言达到提高上网聊天效率、正确传达信息的作用，防止网络语言恶俗化的发展，文明传播网络语言，营造良好的网络环境。
（三）准确表达网络语言
网络语言的准确使用可提高语言表达的效率，这是对网络语言健康发展的有力推动，也是对网络语言完善汉语表达的肯定。
（四）适度使用网络语言
适度使用网络语言可达到活跃气氛、便于传达信息等作用，但交流中过度使用则容易造成语言隔阂。另外，若学生在写作中将全篇文章变成网络语言的演绎，也容易引起教师反感。
四、学校等社会主体的引导举措
大学生对网络语言的创新和应用，一定程度上弥补了语言表达上的缺陷，但粗俗的网络语言的传播也导致了大学生素质的降低。发挥网络语言的积极作用，摒弃网络语言的消极作用，在使用网络语言时扬长避短，进一步对网络语言加以规范和改进，需要学校等社会各主体的共同努力。
（一）对学生语言健康意识和语言审美能力进行强化教育
规范学生对汉字和语言的理解，引导学生正确区分网络语言，帮助学生树立正确的语言价值观。同时，提高学生对汉字和语言的应用水平，使学生在听说读写过程中使用规范化的语言。不但要在意识上引导学生区分网络文化的健康与否，还要在运用上正确引导学生，这是学校义不容辞的责任。
（二）通过电视节目或校园活动加强学生健康语言观念
最近热播的《汉字听写大会》让参与者在游戏中学习知识、领略汉字之美，唤醒了大众心中汉字危机的同时，也引发了大众对我国汉字语言文化的关注和重视。学校也可用在全校范围内举办辩论赛、主题班会、作文比赛等活动方式激发学生的兴趣，对学生进行理念和兴趣的调整。这有利于学生语言和汉字运用的规范。
（三）出台相应法律法规规范网络语言环境
国家相关部门应出台相应法律法规，对粗俗的网络语言的传播进行控制，使大学生远离不健康的网络语言，并促进优秀网络语言的传播。对恶意传播低俗网络语言和文化的网民进行道德批评或法律处罚，为网络语言治治病。
五、结论
网络语言是时代发展的产物，是社会意识形态的外化。网络语言有其存在的道理和发展的规律，人们既要尊重自然规律，认可网络语言的存在和价值，也要发挥主观能动性，有选择性地去传播网络语言，并对网络语言传播中存在的一些不健康的内容提出解决方法。大学生作为网络语言应用的主体部分，对网络语言的健康传播负有重大的责任。引导大学生正确认识和使用网络语言，需调动社会各主体的力量，打造健康的网络语言环境，这样才能促进大学生的健康成长。
【参考文献】
[1]第36次中国互联网络发展状况统计报告.中国网信网，2015-07-23.
[2]张廷赟，季海群.大学生使用网络语言的现状及其影响[J].中国电子商务，2013（02）：155-156.
[3]郭小平.论搜索引擎与网络传播的道德与法律 ——百度“垄断门”的启示[J].今传媒，2009（04）：15-16.
[4]罗颂华.从网络语言看大学生的青春心态[J].中国水运（理论版），2006（12）：188-189.
[5]李云彤.网络语言的规范性探究[J].内蒙古社会科学（汉文版），2013（02）：129-132.
【关键词】网络语言 大学生 影响 原则 举措
网络语言是产生于网络并应用于网络交流的一种语言，其包括中英文字母、标点、符号、拼音、图片和文字等多种组合。20世纪90年代，网民们为提高网上聊天效率，制造幽默诙谐的气氛，形成了特定的语言形式——网络语言。进入21世纪以来，依托网络科技的快速发展，借助于网络媒体，网络语言得到了极快的发展。据《第36次中国互联网络发展状况统计报告》统计，截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿。从年龄构成来看，10—39岁网民占比78.1%，其中，20—29岁网民比例为31.4%，在整体网民中的占比最大。从网民职业结构来看，学生群体占比最高，达到24.6%。由此可见，学生是网络语言使用和传播的主力军。若任由网络语言恣意发展，不加规范和引导，势必会与《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》的指导思想相悖。因此，思考网络语言形成和流行的原因，分析网络语言对大学生学习、生活和价值观的影响，研究规范大学生正确使用网络语言的原则，探索学校等社会主体引导学生正确使用网络语言的举措，是从事语言专业的教师及学生应该深刻思考的问题。
一、网络语言形成及流行的原因分析
要正确引导和规范大学生对网络语言的使用，必须先了解网络语言形成及流行的原因。大学生使用网络语言主要有社会环境、科技发展和个性表现三个方面的原因。通过对这三个方面的分析，可了解社会环境对大学生价值观的影响，也可通过其个性表现了解大学生的心理健康程度及价值取向。
（一）社会环境角度
经济基础决定上层建筑，网络语言是上层建筑中社会意识形态的外在表现。进入21世纪以来，经济发展促进了我国教育的重大发展。经济发达地区教育水平较高，信息流动和文化交流也较强较多，网络语言更容易被传播和认可。从社会大众心理来看，网络语言使大学生更便于与他人交流，容易融入集体，这种从众心理的思维定式能获得更多的安全感和踏实感。这种文化从众也促进了网络语言的传播。
（二） 科技发展角度
科技及网络是网络语言传播的载体。随着改革开放的不断推进，互联网在中国不断发展和成熟，网民数量逐年增多。人们在文字交流中出于幽默逗笑和方便交流等目的，会制造或运用一些特殊符号，形成网络语言。而各种网络游戏、贴吧、论坛及聊天工具为网络语言的传播提供了有利平台。另外，在日益增多的国际文化交流中，我们能够吸收优秀的外来文化，一些如msn，Facebook等交流软件平台也促进了网络语言环境的形成。科技发展为网络语言的传播和交流提供了广阔的空间。
（三）个性表现角度
大学生性格特点的普遍趋势影响网络语言的传播。随着经济发展和思想的不断解放，大学生的性格更加个性化、主观化。他们更张扬，更乐于表现自己、突出自我。一些学习及生活压力产生的各种情绪，也衍生为借助网络语言的吐槽或抱怨形式，“伤不起”“无语”和“鸭梨山大”等词汇就是这一体现。网络语言在大学生群体中的传播，正是他们突出自我、强调个性的外化表现。
二、网络语言对大学生的影响
语言是文化的载体和写照，文化的影响是潜移默化的，网络语言正在不动声色地影响着大学生的学习、生活和价值观的形成。价值观对行为动机有导向作用，影响大学生的行为和发展。网络语言在生活中的泛化对大学生的影响是值得关注的。网络语言对大学生的影响是多方面的，主要是对大学生学习、生活和价值观的影响。通过深入分析对这三方面的影响，可以更全面地了解网络语言，并且能更有针对性地提出规范使用网络语言的方法。
（一）对学习的影响
1.积极影响
网络语言是对语言应用的创新，表达方式新奇，大学生应用或创造网络语言，有利于提高大学生的创新能力。另外，因其趣味性、事实性等属性，相对于枯燥的术语和理论，网络语言更便于记忆。学生在知识记忆或做课堂笔记时适当运用网络语言，在一定程度上有利于学生对知识的记忆。
2.消极影响
网络词语多取自于谐音，大学生交流时由于经常使用这些谐音字，因此在日常书写时会习惯性地误用那些错别字。同时，大学生会不经意地模仿网络文学的风格，导致所写文章内容无深度，多为无病呻吟或风花雪月的文字，华丽空洞但不实用，不利于大学生优秀文学价值观的形成。另外，大多网络词汇浅显易懂，而大学生校内其他读物表达多枯燥、晦涩，导致大学生不自觉地接受网络语言作品，追求娱乐阅读，从而削弱了对经典读物的阅读能力。
（二）对生活的影响
1.积极影响
网络语言有较强的概括性，言简意赅，有利于大学生表达能力的提高，从而弥补交流的缺陷，也有利于提高大学生交流中的幽默感。比如，在日常生活中引用“臣妾真的做不到啊”，“快叫我小公举”这类语言，可以活跃氛围，产生幽默感。
2.消极影响
网络上流行着许多粗俗的词汇，由于网络言论的可匿名性和自由性，学生更容易摒弃日常的文明形象，在网络上肆无忌惮地使用粗俗词语，导致学生的粗俗化，不利于学生综合素质的培养。同时，大学生接触网络较多，而父母、老师对这类文化接触较少，双方认知的框架有矛盾，从而会影响学生与家长和老师的交流。另外，生活中由于道德和法律的约束，大学生要对自己的言行负责，所以言行比较谨慎，但网络交流缺乏控制，较为随意，从而降低对个人言行的责任感 ，影响大学生人际交往。
（三）对价值观的影响 1.积极影响
在2015年十大流行语排行榜中，“duang”“小鲜肉”“我只想做个安静的美男子”此类幽默流行语应用较多。这折射出一种青春的心态，营造了一种愉悦幽默的氛围，可见，网络语言对大学生乐观生活的价值观有引导作用。另外，网络作为虚拟平台，交流环境较为隐蔽，相较于现实生活，大学生可以较为随意且淋漓尽致地表达自己的观点和追求，这使得大学生敢于追求个性，标新立异，乐于表现，注重自身价值。
2.消极影响
网络语言中，一些造句的规则不符合语法和逻辑，因而常会出现一些无厘头的表达方式。语言表达太过随意，是大学生对我国传统文化信仰缺失，对传统文化的归属感缺失的体现。另外，网络语言中功利化信息的传播会使大学生的价值观剑走偏锋。众所周知，明星受关注度较高，个别明星不雅事件的传播容易制造不安定的社会氛围，一些大学生分辨能力较低，容易接受功利化、物质化、轻浮作风等错误的价值观。
三、规范使用网络语言需遵循的原则
网络时代，泥沙俱下，网络语言包含精华和糟粕，对于网络语言，不能一味否决。既然网络语言走进了我们的学习和生活，就必然有其存在的价值和意义，这是不可改变的规律。但是也不能任由网络语言发展，大学生应擦亮双眼，学会区分网络语言的精华与糟粕，让有价值的语言继续为大学生服务，让恶俗的网络语言慢慢消失，净化网络环境，从而一定程度上净化大学生的学习和生活环境，引导大学生树立正确的价值观。要充分发挥网络语言的价值，需在使用网络语言时遵循以下几个原则：
（一）正确认识网络语言
网络语言是一种新兴的语言形式，一定程度上是对经济和科技的反映。任何事物都有两面性，网络语言对大学生有双重影响，网络语言不是文化的“毒瘤”。
（二）文明传播网络语言
对网络语言需“取其精华，去其糟粕”，使网络语言达到提高上网聊天效率、正确传达信息的作用，防止网络语言恶俗化的发展，文明传播网络语言，营造良好的网络环境。
（三）准确表达网络语言
网络语言的准确使用可提高语言表达的效率，这是对网络语言健康发展的有力推动，也是对网络语言完善汉语表达的肯定。
（四）适度使用网络语言
适度使用网络语言可达到活跃气氛、便于传达信息等作用，但交流中过度使用则容易造成语言隔阂。另外，若学生在写作中将全篇文章变成网络语言的演绎，也容易引起教师反感。
四、学校等社会主体的引导举措
大学生对网络语言的创新和应用，一定程度上弥补了语言表达上的缺陷，但粗俗的网络语言的传播也导致了大学生素质的降低。发挥网络语言的积极作用，摒弃网络语言的消极作用，在使用网络语言时扬长避短，进一步对网络语言加以规范和改进，需要学校等社会各主体的共同努力。
（一）对学生语言健康意识和语言审美能力进行强化教育
规范学生对汉字和语言的理解，引导学生正确区分网络语言，帮助学生树立正确的语言价值观。同时，提高学生对汉字和语言的应用水平，使学生在听说读写过程中使用规范化的语言。不但要在意识上引导学生区分网络文化的健康与否，还要在运用上正确引导学生，这是学校义不容辞的责任。
（二）通过电视节目或校园活动加强学生健康语言观念
最近热播的《汉字听写大会》让参与者在游戏中学习知识、领略汉字之美，唤醒了大众心中汉字危机的同时，也引发了大众对我国汉字语言文化的关注和重视。学校也可用在全校范围内举办辩论赛、主题班会、作文比赛等活动方式激发学生的兴趣，对学生进行理念和兴趣的调整。这有利于学生语言和汉字运用的规范。
（三）出台相应法律法规规范网络语言环境
国家相关部门应出台相应法律法规，对粗俗的网络语言的传播进行控制，使大学生远离不健康的网络语言，并促进优秀网络语言的传播。对恶意传播低俗网络语言和文化的网民进行道德批评或法律处罚，为网络语言治治病。
五、结论
网络语言是时代发展的产物，是社会意识形态的外化。网络语言有其存在的道理和发展的规律，人们既要尊重自然规律，认可网络语言的存在和价值，也要发挥主观能动性，有选择性地去传播网络语言，并对网络语言传播中存在的一些不健康的内容提出解决方法。大学生作为网络语言应用的主体部分，对网络语言的健康传播负有重大的责任。引导大学生正确认识和使用网络语言，需调动社会各主体的力量，打造健康的网络语言环境，这样才能促进大学生的健康成长。
【参考文献】
[1]第36次中国互联网络发展状况统计报告.中国网信网，2015-07-23.
[2]张廷赟，季海群.大学生使用网络语言的现状及其影响[J].中国电子商务，2013（02）：155-156.
[3]郭小平.论搜索引擎与网络传播的道德与法律 ——百度“垄断门”的启示[J].今传媒，2009（04）：15-16.
[4]罗颂华.从网络语言看大学生的青春心态[J].中国水运（理论版），2006（12）：188-189.
[5]李云彤.网络语言的规范性探究[J].内蒙古社会科学（汉文版），2013（02）：129-132.