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描述了一项基于“自主学习”模式的精读课教改实验研究。实验运用定量分析的方法，通过精读测试、调查问卷对75名英语专业大学生进行了为期半年的实证性哆究。结果表明，基于“自主学习”模式的精读课教学不仅有助于提高学生的自主学习能力，而且对学生学业成绩的提高也能产生积极的影响。
基于“自主学习”模式的精读课教改实验研究
【摘 要】
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描述了一项基于“自主学习”模式的精读课教改实验研究。实验运用定量分析的方法，通过精读测试、调查问卷对75名英语专业大学生进行了为期半年的实证性哆究。结果表明，基于“自
【机 构】
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榆林学院外语系,靖边县教研室
【出 处】
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榆林学院学报
【发表日期】
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2007年5期
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