【摘 要】
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在素养教育的背景下,体育教学越来越受到人们的关注。小学生自主能力较弱,尚不能有目的进行自主学习,而体育又是提升学生身体素质和综合能力的主要渠道,对于小学生的健康成长
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在素养教育的背景下,体育教学越来越受到人们的关注。小学生自主能力较弱,尚不能有目的进行自主学习,而体育又是提升学生身体素质和综合能力的主要渠道,对于小学生的健康成长和全面发展来说至关重要。基于此,本文结合实际教学,分析了小学阶段学生的心理特征,然后就小学体育教学中兴趣的培养与疏导思路展开了探索,旨在激发学生的兴趣,提升体育教学的质量。
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