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所谓可接受心理是指教育对象对教员所讲内容产生的兴趣及吸收的效率。对讲课可接受性的制约牵涉到整个教学过程、教学环节以及教员的行为，但对成人教育，还特别牵涉到学员的种种心理因素。主要表现在：
讲课的可接受心理
【摘 要】
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所谓可接受心理是指教育对象对教员所讲内容产生的兴趣及吸收的效率。对讲课可接受性的制约牵涉到整个教学过程、教学环节以及教员的行为，但对成人教育，还特别牵涉到学员的种种
【机 构】
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西安政治学院
【出 处】
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理论与改革
【发表日期】
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1988年2期
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