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语文能力最简单的表现就是在交往过程中听说读写的能力。语言能力基础较好的学生，不费吹灰之力就可以听懂得别人讲话，在朗读时抓得住文章的要点；语言能力较差的学生就比较吃力，听不懂或抓不住要点。所以，一个语文教师如何在教学中采用多种方法引导学生有效地积累语言，提高自身语文能力，是每个语文教师所面临的问题。